Graduación de 2º de Bachillerato (2013-2019)

Bienvenidos a todos los presentes en el acto de graduación de la 3ª promoción de Bachillerato del IES Laurel de la Reina, alumnos y alumnas, familias, profesores y profesoras que nos acompañan, representantes del AMPA y D. Francisco Herrera Triguero, padrino de esta 3ª promoción.

Queridos alumnos y alumnas:

Sois la tercera generación del IES Laurel de la Reina que se gradúa en Bachillerato. Enhorabuena. 

Sois una de las mejores generaciones que, en mis 30 años de docencia, he tenido la inmensa suerte de disfrutar; como personas y académicamente. Muchas gracias por cada día que hemos pasado juntos. 

Muchas gracias a vuestras familias, a las que quiero agradecer, especialmente a vuestros padres y madres, que hayan confiado en nuestro proyecto educativo durante estos seis años. Este año ha sido un curso difícil, por momentos estresante, pero estoy seguro de que siempre habéis estado apoyando y soportando a veces a vuestros hijos, ofreciéndoles el mejor consejo. 

Queridos alumnos, agradeced a vuestros padres tanta dedicación. Ellos son en gran parte los responsables de que hoy estéis aquí, celebrando esta fiesta. 

También quiero agradecer la presencia de Paco Herrera, padre de tres magníficos alumnos que han pasado por nuestro centro. Es un auténtico honor que seas el padrino de esta graduación. Persona de reconocido y enorme prestigio en la Universidad, licenciado en Matemáticas por la UGR, doctorado en Inteligencia Artificial, catedrático de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial, está considerado como uno de los científicos españoles más influyentes del mundo en el ámbito de la Informática y de la Ingeniería; medalla de Andalucía en 2017, hijo predilecto y escudo de oro de Jódar (tu pueblo natal) Recientemente (la semana pasada) has sido nominado como Académico de la Real Academia de Ingeniería, Enhorabuena. Y podríamos seguir y seguir... 

Tu elección está más que justifica, pero sobre todo por tu compromiso con la Educación pública y por estar siempre dispuesto a colaborar desde tu humildad. Gracias Paco, por tu presencia y por ejercer de padrino de esta promoción. 

En estos seis años habéis sido acompañados por unas personas que han invertido su tiempo, sus conocimientos y su dedicación en tratar de formaros integralmente como persona: vuestros profesores, mis compañeros, a los que os doy las gracias por vuestra labor y por la paciencia que tenéis. 

Quiero aprovechar este acto para dedicar unas breves palabras de reconocimiento y agradecimiento (aunque no estén presentes) a Paco Iglesias, Manuel Molina y Librada Sánchez que por desgracia para nosotros y fortuna para ellos, se jubilan, y el año próximo no vamos a poder disfrutar de ese trabajo siempre brillante y con enorme eficacia que la discreción y humildad de Paco no puede ocultar. Tampoco vamos a disfrutar de la creatividad, ingenio y ayuda para dar soluciones a todos los problemas que siempre propone Manolo. Y también se nos va Librada, implicada siempre en la lucha por la inclusión y en la preocupación por la atención individualizada a nuestros alumnos. Pero sobre todo perdemos en el día a día tres grandísimas personas. Los vamos a echar muchísimo de menos, pero se merecen una feliz jubilación que yo les deseo en nombre de toda la comunidad educativa. 

Queridos alumnos: en este día mezcla de fiesta y nostalgia por el tiempo que dejamos atrás, quiero devolveros el regalo y deciros que miréis siempre hacia adelante y que hagáis lo que hagáis (Universidad, Ciclos Formativos, mundo laboral, ...), viváis. Hace dos cursos me regalasteis una fórmula para que os recordara siempre: A+B=C (alumnos+profesor=buenas clases). Y me emocionasteis. Hoy, en este día mezcla de fiesta y nostalgia por el tiempo que dejamos atrás, quiero devolveros el regalo y deciros que miréis siempre hacia adelante cada instante.Ese es el secreto de la gran aventura de la vida. Poned medida de la realidad que vivimos. Poned pasión en lo que hacéis, en lo que vivís, porque las emociones son  la medida de la realidad que vivimos. Estas palabra, de momento, podemos decir que son una conjetura, pero yo espero que podáis convertirlas enun teorema a lo largo de vuestra vida, porque ya sabéis que un teorema es un regalo para siempre, siempre.

Como cantaba mi admirado y recientemente fallecido, Alberto Cortez, “está la puerta abierta, la vida está esperando con su eterno presente”. Así que ya lo sabéis y si os encontráis alguna puerta cerrada, tenéis la obligación de abrirla o derribarla. Preparación tenéis. No perdáis nunca la ilusión. Nosotros (vuestros "profes"), pronto no seremos más que un recuerdo, pero quiero terminar, diciéndoos que este Centro siempre será vuestra casa. Nos alegraremos cada vez que vengáis a vernos o sepamos de vosotros. Llevad siempre con orgullo el nombre del IES Laurel de la Reina.

Os deseamos (y hablo en nombre de todos mis compañeros) todo lo mejor; y en el camino nos encontraremos siempre, sabiendo que el nuestro ha quedado en vuestro interior y que parte de lo que seáis, será algo culpa nuestra. Un abrazo y hasta siempre. 

José Andrés Lijarcio Álvarez,                                                                        Director del IES Laurel de la Reina

Cuadro de Honor 2018-2019

Alumnos con Matrícula de Honor en 2ºBachillerato:

Sergio Herrera Poyatos

Eva Bautista Herruzo

Abril Agustina Moyano Flores

Alumnos con Matrícula de Honor  en 4ºESO (igual o mayor que 9):

4ºESO-A

Silvia Bautista Herruzo

Patricia Pérez Guzmán

Ana Sánchez González

Rafael Sánchez Sánchez

4ºESO-B

Juan Manuel Garzón Ferrer

Laura Vargas Hernández

¡Un equipazo!

Taller de nutrición y cocina saludable

Malva Castro, experta en nutrición, en el IES Laurel de la Reina.

El pasado viernes, 11 de Mayo, el alumnado de 1º curso de la ESO de nuestro centro educativo tuvo la oportunidad de escuchar y poner en práctica una serie de pautas sobre alimentación saludable organizadas desde la Asociación de Padres y Madres de Alumnos y englobadas en el plan de nuestro centro “Forma Joven”. Así, con esta finalidad tuvimos la oportunidad de conocer a Malva Castro González (experta en nutrición clínica natural) quien, además de instruirnos y recordarnos algunas pautas alimentarias nos aportó un taller práctico de cocina con alimentos de calidad y apetecibles.

Entre otras recetas, elaboramos una crema de cacao natural, sin azúcares añadidos a base de avellanas, dátiles y el propio cacao que estuvo deliciosa. Resultó ser una experiencia muy positiva tanto para el alumnado como para el profesorado.

                  Ricardo Vicente Bújez, 

profesor del IES Laurel de Reina 

 y responsable del Programa Forma Joven

Malva Castro, experta en nutrición, en el IES Laurel de la Reina, con Ricardo Vicente, responsable del programa Forma Joven.

Marta Castro, experta en nutrición, con miembros del AMPA "Arco del Cáñamo", del IES Laurel de la Reina, en una clase de 1º ESO.

A continuación, mostramos distintas fotografías del Taller de Nutrición y Comida Saludable:

Protestas para conseguir el Bachillerato

El Ampa Arco del Cáñamo del Instituto Laurel de la Reina de La Zubia ha convocado una manifestación ante la sede de la delegación de Educación en la Gran Vía granadina como medida de protesta por la negativa de Educación de ampliar el bachillerato en el centro educativo.

Los padres no comprenden la decisión cuando para el próximo curso ya hay espacios habilitados para impartir las clases de bachillerato. Por este motivo se convocó a las familias, incluido a los alumnos acompañados de sus padres y demás miembros de la comunidad educativa a la concentración ante las puertas de la Delegación de Educación, en la antigua sede de la Escuela Normal, el pasado martes 18 de febrero a las 10:00 de la mañana. En la localidad hay dos institutos: el IES Trevenque y el Laurel de La Reina, ubicado en al calle Everest que cuenta con unos 380 alumnos matriculados y una treintena de docentes. Entienden que las nuevas aulas dan respuesta a las exigencias de la delegación de contar con espacio disponible para el curso 2014-15, y no entienden que los 75 estudiantes se vean obligados a terminar su ciclo de formación fuera del instituto. Los padres y los alumnos estuvieron acompañados por la edil de Educación de la localidad, Ana Sáenz, y el primer teniente de alcalde, José Torregrosa, así como responsables del Ampa de otros centros de la localidad. La edil de Educación de La Zubia manifestó comprender los posibles problemas presupuestarios, ya que dotar al centro tiene un coste, pero cree que en la dotación presupuestaria se ve la «política que se quiere hacer, ya que el político marca una prioridad y lo dota de presupuesto».

Reconoce, asimismo, la «avalancha» de peticiones para entrar en el IES Trevenque, el otro instituto de La Zubia, y que la situación perjudique al Laurel de la Reina ya que muchos padres optan por no matricular a sus hijos al no poder terminar el ciclo formativo en el centro. Los padres critican que el Laurel de la Reina haya sido distinguido como centro de inclusión y «no nos apoyen ahora para poder diversificar la oferta», concluyen.

Foto sacada de IDEAL.ES





David Valdivia Muñoz 
Sarah Byaz Iglesias    4ºA

Pan con aceite

 Somos María Toranzo Santiago y Nicolás Landriel; hacemos esta entrevista al presidente del AMPA de nuestro instituto, IES Laurel de la Reina, con el fin de conocer  por qué nos ofrecen cada año el 28 de Febrero un desayuno tradicional de Andalucía, nuestra tierra.

1- ¿Qué sentido tiene este día para el AMPA?

• Es un día de cooperación con el Centro y el alumnado.

2- ¿Qué hacen y en qué consiste?

• Preparamos un desayuno sano para los niños; consiste en compartir con nuestros hijos esta actividad y se trata de un desayuno tradicional de nuestra tierra andaluza. El desayuno consiste en un bocadillo con aceite de nuestro pueblo y jamón de calidad.

3- ¿Por qué hacen esto?

• Porque nos gusta y para ayudar; es una experiencia muy agradable.

4- ¿De dónde sacan el dinero?

• De las cuotas de los socios del AMPA.

5- ¿De dónde provienen los productos?

• El aceite proviene de Gójar; el pan y el jamón, de La Zubia; en general, son productos de la zona.

6- ¿Qué grado de implicación hay en el AMPA en la educación del Centro?

• El AMPA participa en todas las actividades que el Centro le demanda.

7- ¿Cuáles son las tareas del AMPA en el centro?

• Participar en órganos escolares como el consejo escolar, servir de intermediario entre el Centro y los padres y participar en actividades extraescolares.

8- ¿Con qué fin hace esta actividad el AMPA?

• Con la de educar en un ámbito saludable en alimentación a nuestros hijos y celebrar el día de Andalucía con desayuno tradicional.

Acabamos esto agradeciendo al presidente del AMPA la participación y la dedicación que nos da en esta entrevista. Gracias por dedicarnos unos minutos de su tiempo.

entrevista al presidente del AMPA sobre la educación

Andrea Moreno desentraña los temas de EDUCACIÓN

Por Andrea Moreno

El presidente del AMPA del IES Laurel de la Reina, Jorge Yáñez Martín, responde a unas preguntas amablemente sobre la educación en España y en nuestro centro en particular.

¿En qué otras cosas se podría recortar, que no fuera ni sanidad ni educación?

Se podría recortar en muchas cosas: desarrollo armamentístico (Ministerio de la guerra), despilfarro energético, consumo voraz de recursos naturales, infraestructuras costosas y vanas que no generan bien social, etc.

Pero personalmente creo que no solamente con los recortes presupuestarios en otras materias, vamos a conseguir una mejor educación y sanidad, pues estas dependen de otros factores más importantes que el material, como por ejemplo el “nivel de conciencia de la sociedad” basado en valores de justicia, responsabilidad y equidad. El mismo que se ha visto singularmente desnaturalizado por los progresos técnicos de manipulación de masas, de la publicidad, de la propaganda, de la comunicación, de la información , con el propósito de someter a la sociedad a una conciencia envilecida por el miedo y un pensamiento condenado a la indigencia y a la autocensura.

¿Cree usted que la educación está controlada por el capital?

La educación en la sociedad es la raíz de todo lo que viene después, por lo tanto el control de esta es muy importante, y el capital, al cual no debemos subestimar, hace todo lo posible por controlarla para conseguir sus objetivos, y no los de una sociedad más humana.

¿Piensa usted que con las huelgas estudiantiles se frenan los recortes?

La huelga es un medio de presión por el cual un colectivo intenta llegar a un acuerdo con otra parte. Pero si la mayoría de este colectivo no ha profundizado sobre el tema que se está tratando, puede ocurrir que se les esté manipulando. Por lo tanto las huelgas estudiantiles pueden frenar los recortes dependiendo del nivel de implicación del colectivo y de la sociedad en general.

¿Cree que España tiene un nivel bajo de estudios?

Creo que no, aunque ahora mismo no me preocupa tanto el nivel de estudios, sino cómo, para qué y con qué fines se estudia.

En educación, ¿Qué es urgente? ¿Qué es necesario? ¿Y qué es posible?

Es necesario y urgente que la sociedad, que está enferma, se recupere y tome las riendas de la educación, pues de lo contrario esto acabará en barbarie. ¡Lo conseguiremos.¡

¿Cómo se puede mejorar el rendimiento escolar?

Eliminando (no con la censura, sino mediante la información, la enseñanza y el conocimiento) la contaminación mental existente con fines especulativos y de sometimiento, y habilitando recursos para la motivación.

¿Está el profesorado del centro suficientemente cualificado?

Es un asunto que me preocupa mucho, pero… ¿estoy yo suficientemente cualificado para evaluar a un equipo docente? Lo que sí veo a primera vista es que el número de profesores con respecto al de alumnos es bajo, lo cual afecta a la calidad de la enseñanza y empaña la cualificación de los profesores.

¿Es la educación una inversión básica para el futuro?

Creo que es la mejor inversión que podemos hacer, pues esta nos aportará sabiduría, progreso y desarrollo dentro de un marco de bienestar social a nivel planetario. Pero cuidado, una inversión-manipulación trae unas consecuencias desastrosas a la sociedad (desigualdad, injusticia, opresión , tiranía, lucro, violencia, corrupción, infelicidad, ansiedad, …). Lo estamos viviendo.

Educación: ¿Pública o Privada?

En principio educación familiar. La familia es el primer agente educador y transmisor de valores, actitudes y comportamiento. La escuela complementa la educación familiar y es el principal agente de formación social para las personas. Además, la escuela es promotora de la cultura y el saber.

Si a la familia no le queda tiempo para educar, es que algo va muy mal. ¡¡ Atención ¡¡

¿Cómo sería el centro educativo ideal para sus hijos?

El centro educativo ideal para mis hijos sería un centro donde el objetivo fundamental sea la “formación integral de las personas”. Entendiendo por formación integral, aquella que contempla todas las facetas del ser humano: moral, afectiva, social, corporal e intelectual. Una formación de este tipo incluye la adquisición de conocimientos, la adopción de principios éticos y la consecución de un nivel de autoestima satisfactorio. Para alcanzar este objetivo fundamental, la escuela debe construir su labor docente, basándose en los principios de convivencia, responsabilidad, laicismo, pluralismo, humanismo, igualdad y autonomía.

¿Es necesaria el A.M.P.A. en los centros educativos?

Desde el momento en que pienso que el primer agente educador es la familia, la asociación de madres y padres es muy importante como lugar de encuentro, intercambio y generador de actitudes participativas. Otra cosa muy distinta es la realidad, pues aunque la A.M.P.A. está creada en su forma jurídica, no tiene alma, no hay quórum . ¿Por qué? … no se dan las circunstancias sociales adecuadas.

Agradecemos al presidente del AMPA el tiempo y la dedicación empleados para esta entrevista en la que tratamos un tema que afecta a toda la comunidad educativa: La Educación en la Sociedad.

Erase una vez un ampa...

   Como los recuerdos, si son buenos es fácil conservarlos, os voy a llevar allí donde están y así poder hacer memoria de por qué un día se construye un instituto nuevo, cerca del ''secanillo'' y surge la necesidad de crear un AMPA con un fin de alto copete: conciliar la vida familiar con la escolar en un centro público.

   Al principio, legalmente no pudo crearse como asociación, asi que dependieron del AMPA del IES Trevenque. En el 2004 se desvinculan de esta asociación y nace la asociación ''Arco del Cáñamo'', con corazón propio.

AMPA y profesorado han intentado caminar con los mismos intereses. El AMPA no sólo hace ''merendillas y fiestecillas'', sino que también trabaja en gran parte de los planes educativos: normas de convivencia, mejoras en el centro, apoyo en proyectos específicos, aportaciones económicas a proyectos, excursiones, etc.     

   Hemos estado juntos muchos años, pero el AMPA ha llegado al final de su camino: se ha agotado, quedamos pocos y hemos de cubrir puestos también en consejos escolares, municipales, locales, etc. 

   Cuando se vayan los ''últimos Mohicanos'' se van los que hemos apoyado siempre la educación pública, como la mejor arma para la igualdad social.

Si en unos meses no entran más padres y madres en el AMPA, un órgano tan importante en la comunidad educativa, esta asociación cerrará sus puertas.

   Ojalá haya quién le escriba un final feliz a este cuento y no el ''Colorín colorado, este cuento se ha acabado''

                                                                                      

                              AMPA Arco del Cáñamo, del IES Laurel de la Reina

El día de Andalucía

El día de Andalucía se celebra el 28 de Febrero y conmemora el referéndum del año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.

Algunas de sus costumbres son el decorar los balcones con la bandera de Andalucía, y se celebran concursos de patios andaluces. En los colegios se realizan diversas actividades para que los niños andaluces conozcan más su comunidad; sus costumbres, sus comidas...

En nuestro instituto el AMPA ha colaborado en este día, repartiendo pan con aceite y gracias a ellas hemos podido disfrutar de un buen desayuno.

Importancia del pan y el aceite.

Dentro de Andalucía el pan es uno de los alimentos más consumidos, por su contenido en cereales y agua, su consumo favorece la economía agraria andaluza y, por otro lado, el aceite lo hace también, ya que la mayoría del territorio andaluz se compone de olivares.

Elaboración del pan y aceite.

Se suele servir de forma muy sencilla: el pan se tuesta ligeramente hasta que quede crujiente y algo áspero en su superficie, en este caso se suele romper la tostada con una cuchara o cuchillo para que pueda penetrar el aceite un poco más y luego se vierte un chorro con una alcuza. Dependiendo de los gustos, antes de verter el aceite de oliva hay gente que le frota un diente de ajo (a veces hay disponibles alcuzas con ajos dentro del propio aceite) y le echa un poco de sal.

Paola López Serrano 4ºA