sábado, 22 de diciembre de 2018

Feliz Navidad



Wow! We have come to the end of the first term! Incredible! And we're still alive! Ha ha ha! Just joking... The truth is we enjoy a lot, both everyday routines and, mainly, special activities.
This time it was the turn for the "Christmas cords competition"! We're had a lot of cards this year and they were all very nice, BUT, we could only have some prizes. Here you are the winners!
Thanks everybody for your cooperation!
Special thanks to the Arts and French Departments for their help!!
And hope you have a fantastic Christmas and a smashing 2019.
Remember we'll be back on January, 8th: on Tuesday.
         
English Department

















English Department, IES Laurel de la Reina














viernes, 21 de diciembre de 2018

Compostaje: ¿Por qué? ¿Para qué?


Objetivo: el objetivo de la charla es la concienciación sobre la gran cantidad de residuos que generamos y la posibilidad de reutilizar los residuos orgánicos para fabricar compost (abono)



Parte 1: Planteamiento inicial



Se pregunta al alumnado sobre sus preocupaciones respecto al medioambiente. Aparecerán problemáticas tales como el cambio climático, la sobreexplotación de recursos, la pérdida de biodiversidad, la contaminación atmosférica debida al uso sobre todo de combustibles fósiles y, lo que más nos interesa para nuestra exposición, la problemática sobre la gran cantidad de residuos que generamos. Centraremos nuestra exposición en la gestión de los residuos que generamos.











Parte 2: La bolsa de basura. ¿Qué residuos y cuántos residuos generamos?



Se plantea el esquema de la bolsa de basura donde iremos incluyendo todos los tipos de residuos que el alumnado nos va comentando (se les plantea la pregunta y ellos nos van contando los diferentes residuos que se generan en cualquier hogar). Aparecerán (y si no nosotros los vamos añadiendo también): bombillas, latas, envases de medicinas, muebles rotos, botes de cristal, pilas, restos de pintura, sanitarios rotos, excrementos de mascotas, gasas, compresas, ropa vieja, pelos, uñas, papel, bolígrafos, algún dispositivo electrónico, cáscaras de plátanos, cajas de cartón, restos de comida, etc.



Dato: aproximadamente, cada persona genera una media de 1,5 kg de residuos al día.



Dato: una zona como Granada y su cinturón metropolitano (unas 900.000 personas) genera aproximadamente 1.200.000 kg de residuos diarios.



Parte 3: Esos residuos, ¿qué hacemos con ellos?







Se pregunta al alumnado.



Llegamos a la conclusión de que esos residuos se depositan en diferentes contenedores (contenedores ordinarios, de reciclaje, puntos limpios,…) y son luego trasladados a la planta de tratamiento de residuos (o ecocentral). Allí son separados (los restos que podemos) en: metales, vidrios, envases, cartón y papel y residuos orgánicos.



PROBLEMA: sólo podemos clasificar y separar el 15% de los residuos que llegan a la planta de tratamiento. El resto (¡¡¡¡¡85%!!!!!) va al vertedero. Este porcentaje puede variar ligeramente dependiendo de la zona geográfica, pero es un porcentaje muy alto.



Parte 4: ¿Qué medidas podemos adoptar?



Existe un compromiso por parte de la Unión Europea para que en 2035 el porcentaje de residuos que va al vertedero sea del 0%.



¿Qué medidas podemos tomar nosotros individualmente? (Se pregunta al alumnado)

  • Hay que separar mejor.
  • Reutilizar más
  • Hay que reducir los residuos (alargar la vida útil de las cosas)
  • Reciclar
  • Hacer un uso más racional de los recursos.



¿Y qué podemos hacer con los residuos orgánicos?

Con los residuos orgánicos fabricaremos COMPOST que nos servirá de abono para el suelo.



Parte 5: ¿Qué necesitamos para fabricar Compost?



La materia prima necesaria para fabricar Compost son los restos orgánicos que generamos.



¿Y cómo podemos hacer que la cantidad de COMPOST que podemos producir aumente?

Está claro que para fabricar más compost debemos tener residuos orgánicos. Sin embargo, haciendo un análisis de los residuos que generamos en nuestra propia clase podemos observar que:



Preguntamos al alumnado por la merienda que han traído este día a clase y tendremos:



  • Bricks
  • Papel de aluminio
  • Plásticos de envoltorios de bollería diversa
  • Bolsas de plástico donde traen los bocadillos



¿Y qué residuos orgánicos se generan en nuestra clase en el recreo?

Básicamente, la cáscara de alguna fruta que algún compañero haya traído.



Dato: según los datos recogidos en las charlas impartidas en 4º de ESO, las tres clases de 4º de ESO generan aproximadamente 1 kg de residuos NO Orgánicos cada recreo, y apenas unos 100 g de residuos orgánicos. Esto, extrapolado a todo el curso (175 días lectivos) supone la generación de unos 175 kg de residuos no orgánicos y sólo unos 17 kg de residuos orgánicos. DEBEMOS INVERTIR estos datos, entre otras cosas, porque supondrán también una mejora en nuestra salud, ya que una menor cantidad de envases como los indicados arriba indican una mejor calidad en nuestra alimentación.

 
COMPOSTAJE: ¿por qué y para que ?


  • Problemas que nos preocupan:
- Cambio climático
- Antártida
- Temperaturas extremas
- Desaparición de especies
  • BASURA:
Aproximadamente, cada persona genera 1.5 kg. de residuos al día.
En Granada y su cinturón metropolitano (unas 900.000 personas), se genera aproximadamente 1.200.000 Kg. de residuos diarios.
Residuos que normalmente se tiran a la basura: ropa, botellas de plástico, papel, huevos botes, piezas electrónicas, compresas, preservativos, etc...
  • ¿Qué hacemos con los residuos?
Los depositamos en diferentes basuras y luego la llevamos a los vertederos.
De todos los materiales, sólo el 15% es recuperado y lo demás no sirve para nada.
  • ¿Qué medidas podemos aportar ?
- Separar mejor
- Reutilizar
- Reciclar
- Reducir residuos
- Uso más racional de los recursos
  • ¿Qué necesitamos para hacer compost?
El compost se hace con residuos orgánicos, como por ejemplo : cáscaras de plátano, estiércol, plantas secas, tierra, etc...


¿QUÉ NECESITAMOS PARA FABRICAR COMPOST?

El compost son los residuos orgánicos que se le echan a las lombrices y ellas se lo comen; luego producen unos desechos llamados compost.
Este sirve para mantener las malas hierbas bajo control, se usa en agricultura y jardinería como enmienda para el suelo, aunque también se usa en paisajismo, control de la erosión, recubrimientos y recuperación de suelos.
El compost siempre se pondrá alrededor de la planta, pero nunca debe tocar la planta ya que la podría perjudicar.
Lucía Gámez, Lucía García y Alba Merino 3º E
 




miércoles, 12 de diciembre de 2018

Taller de robótica con micro-bit



Después de su visita a la empresa UNIT-4, las alumnas de 2º ESO D, Laura Sánchez Pellus y Alba Yáñez Montesinos, han impartido a su clase un taller de robótica con Micro-bit .

Micro Bit es una minicomputadora que nació como una colaboración entre la BBC y varias compañías tecnológicas para enseñar a niños y, sobre todo, niñas de Reino Unido a programar. En estos momentos, el proyecto está extendido por toda Europa.


Imagen micro-bit (IES Laurel de la Reina)



Alba y Laura han enseñado a sus compañeros/as cómo programar el dispositivo para que muestre diferentes caras sonrientes según el botón que se presione; hemos disfrutado con el juego del dado y el juego piedra-papel-tijera y, finalmente, nos han mostrado cómo comunicar dos micro-bit mediante Bluetooth.

Muchas felicidades y enhorabuena por vuestro trabajo.


               VÍDEO: Taller de robótica con Micro Bit