DEPARTAMENTO DE LENGUA IES Laurel de la Reina (La Zubia)
domingo, 19 de febrero de 2023
martes, 17 de enero de 2023
lunes, 14 de noviembre de 2022
4ºESO ¡LEEMOS A BÉCQUER!
Os dejo el documento en pdf y un pequeño resumen que os puede ayudar en la comprensión de la Leyenda.
https://drive.google.com/file/d/1PnxtdqlCItvbiarim1JJyNGD6dEagaDD/view?usp=drive_web&authuser=0
miércoles, 6 de abril de 2022
Escribimos, por grupos un relato de misterio
DIBUJOS EN LA PARED
Una noche, la familia Martínez al completo, nos dirigíamos en coche a pasar el puente de primavera a una casa que habíamos alquilado. Estaba lloviendo, y mi padre no distinguía bien la carretera. Tras unos cuantos volantazos acabó por salirse de esta causando un trágico accidente que hizo que mi madre atravesara la luna delantera y saliera disparada sin dirección. Nunca encontramos su cuerpo por lo que no hubo funeral. Pasaron los meses y mi padre se enamoró de otra chica. Un año después, se comprometieron y nos mudamos a una nueva casa unifamiliar muy acogedora.
Mi padre se dio cuenta de mi gran atracción por el dibujo así que para mi cuarto cumpleaños, me regaló una gran caja de lápices de colores. Todo continuó muy bien, hasta que comencé a pintar en las paredes de mi habitación las cosas que quería expresar. Primero, dibujé a mi padre arreglando el columpio del jardín que tanto me gustaba y no podía usar ya que se había roto meses atrás. A la mañana siguiente, apareció colgado de un árbol con la cadena que le pertenecía a dicho columpio rodeándole el cuello. Había muerto ahogado. Los investigadores lo tomaron como un suicidio más, sin darle importancia. Nos quedamos a cargo de mi madrastra que, aún traumatizada por lo sucedido se volvió muy sobreprotectora con nosotros. No nos dejaba usar ningún objeto punzante por miedo a que nos cortáramos, pero yo ansiaba coger unas tijeras por primera vez y ese mismo día dibujé a mi hermano dándome unas, pero fue una mala idea pues terminaron apareciendo clavadas en el cuello de mi hermano. Esta vez, la policía lo tomó como un accidente que le podía haber pasado a cualquiera.
Por la noche, mi madrastra estaba aterrada ya que me pasé la tarde haciendo dibujos, todos ellos escalofriantes. Pero hubo uno que no entendió. Era una caja negra en el tejado de la cas. Ella subió para ver qué pasaba cuando se encontró aquella caja sobre una mesa. Nos fuimos a dormir y, esta vez, fueron mis vecinos los que avisaron a la policía ya que mi casa desprendía un olor tan fuerte que los despertó. Cuando entraron, se dieron cuenta de que el olor procedía de la parte alta de la casa. Fueron a mirar y, en efecto, estaba mi madrastra.
Os preguntaréis cómo cabía en la caja, pues estaba descuartizada.
-Y... señor Martínez, ¿por qué me cuenta esto ahora?
-Pues doctor, necesitaba desahogarme.
-Bueno, y... ¿Cómo acaba la historia?
-Al fina, mi madre se encargó de todo.
(2ºESO D)
Candela Hernández
Juan Carlos Prieto
José Miguel Serrano
Salma García
Aitor Sánchez
LA NOCHE DE LOS MUERTOS, hecho por Hugo, Iván, Félix, Isabel y Rocío 2ºESO D
Era 30 de mayo. Estaba por la mañana en el instituto cuando, de repente saltó una alarma en todos los dispositivos electrónicos. Era una advertencia del gobierno que decía que la Purga se iba a celebrar esa noche porque ese era el día en que los crímenes eran legales. El instituto, por seguridad, fue cerrado. Allí estábamos muy asustados por nuestras familias ya que a lo mejor les podía pasar algo. Nos encerraron en la clase en la que estábamos. A nosotros nos dejaron en 2ºD. Todo comenzó a ponerse feo cuando un compañero fue al servicio. Tardaba mucho. Le dijimos a una profesora que fuera a buscarlo. Segundos después se escuchó un grito en todo el instituto. Bajamos corriendo al baño y nos encontramos a la seño parada enfrente de la puerta del baño muy asustada. El cuerpo de Rocío estaba sin vida tirado en un charco de sangre. Todo el mundo estaba confuso y asustado ya que había fallecido una niña de la clase. Nos pusimos a pensar quién pudo ser ya que bajó sola. Pensamos que pudiera ser un suicidio debido a la presión.
Todo siguió horas después cuando encontraron a Félix colgado del techo del pasillo con una nota pegada a sus pies que ponía, "nunca sabréis quién soy".
Se alarmó toda la clase y los profes no sabían qué hacer cuando, Iván, enrabiado por la muerte de su amigo salió al pasillo a buscar quien podría haber sido. Ya estaba mirando por la rendija de la puerta cuando escuchó al final del pasillo "la,la,la, la, la" y algunos saltos. Se escuchó a Iván gritar algo extraño como si no tuviera cuerdas vocales. Corrí y miré por la parte de la puerta y un hombre con máscara de conejo degolló a Iván dejando la cabeza al lado del cuerpo. El conejo se llevó arrastrando el cuerpo y lo escondió.
Casi a punto de terminar la purga, había muchos muertos, algunos se suicidaron y otros se mataron unos a otros. Yo salí vivo de ese día y nunca descubrirán que fui el conejo que asesinó aun cuarto de toda la clase.
SECUNDARIA SANGRIENTA
Era un día neblinoso, normal en la clase. Josemi estaba exponiendo y ya, harto de tanta burla se va corriendo al baño. Estaba llorando cuando llegó Adrián, este no pudo contener su risa y Josemi de la impotencia rompió el espejo y con un trozo de cristal le cortó el cuello. Se dio cuenta de lo que había hecho poco después de matarlo, sentía una sensación satisfactoria y placentera. Escondió el cuerpo en una cabina del baño, se lavó las manos y lo dejó ahí con la puerta cerrada. Salió por la ventana. Al volver a clase la profesora le pregunta que dónde estaba su compañero, él, nervioso le respondió que no lo había visto, con una sonrisa escondida tras su mascarilla. La profesora le dijo a Aitor que buscara a Adrián. Al bajar se dio cuenta de que una multitud rodeaba el baño y cuando Tejada consiguió abrir la puerta, descubrieron un trozo de espejo del cual procedía un rastro de sangre que llegaba a una de las cabinas. Al darse cuenta de la situación Josemi ya sabía que habían descubierto el cadáver, aprovechando toda la gente que había fue a cortar la línea telefónica y a cerrar las puertas para que nadie pudiese salir. Los profesores, al darse cuenta de que estaban encerrados en el instituto se quedaron en las aulas con los alumnos y echaron la llave, como medida de seguridad.
Gabino estaba al cargo de 2ºD, se fijó que faltaba Josemi y con valentía salió a buscarlo. Los pasillos estaban vacíos y había un silencio impactante, pero...se escuchó un ruido al fono del ala derecha, un ruido metálico como de cristales chocando. Al entrar se encontró con Josemi. Le preguntó qué hacía ahí. Josemi le respondió que estaba asustado y se había escondido en el laboratorio. Cuando volvían, al pasar por el garito del conserje, cogió un cúter. Sigilosamente, se agacha por detrás del profesor y le corta el tendón de Aquiles de ambos pies y con la cinta adhesiva le cierra la boca para que no lo puedan escuchar gritar. Le ata las manos a la espalda. Al arrastrarlo hacia el baño de profesores le corta por segunda vez en el muslo para que se desangre lenta y dolorosamente mientras agoniza en el suelo tumbado. Mientras va caminando se le ocurre una maravillosa idea. Vuelve al laboratorio y coge la mezcla que había hecho y va en dirección a la sala de contadores. Sube la presión para que exploten y se genere una neblina en todo el instituto.
Jose, al darse cuenta de que es muy complicado acabar con todos, se le ocurre la idea de inventar un pacto con Satanás. Reúne los cuerpos de las víctimas y con la sangre de Gabino en la puerta central hace una estrella satánica. Satanás le ofrece ayuda, pero al matarlos quedará encerrado en ese instituto para siempre como una sombra. Él acepta pidiendo inmortalidad y, corriendo va a matar y torturar a cada uno de ellos. Empezó por el 2ºD, apagando las luces entró a clase sigilosamente y, como no le ven debido a la niebla, desenfunda el cuchillo y un cúter y empieza a matar, rajándoles el cuello a todos y colgándolos por la ventana. La gente, al ver humo y los cadáveres, llaman a la policía y Jose mata a todos y cada uno de ellos antes de que lleguen. La policía, al entrar, no ve a nadie y escrito en la pared pone DEMASIADO TARDE. Detrás de la puerta, con sangre en el cristal NO LE DEIS LA ESPALDA A VUESTRA SOMBRA...
Año 2027: Apertura del instituto, es el primer día, se escucha un grito y se apagan las luces...
LECTURAS SEGUNDO DE ESO
.png)
Una forma diferente de trabajar las lecturas...
.jpeg)
.jpeg)
jueves, 24 de junio de 2021
martes, 1 de junio de 2021
LA CASA DE BERNARDA ALBA, F. G. LORCA
EN CUARTO DE LA ESO LEEMOS Y TRABAJAMOS LA CASA DE BERNARDA ALBA
viernes, 28 de mayo de 2021
lunes, 10 de mayo de 2021
TEXTOS INSTRUCTIVOS
Una vez estudiados los textos instructivos comentamos las famosas instrucciones de Cortázar, y siguiendo el modelo del maestro nuestros alumnos:
INSTRUCCIONES DE CÓMO SENTARSE
Hoy, una de las mayores causas de heridos y muertes en España es por accidente de gente que no sabe cómo sentarse. Y, a falta de tutoriales de este tipo, me he unido a la causa y he decidido hacer un pequeño tutorial sobre cómo sentarse.
Ante todo, no te lances al asiento. Para empezar, ponte de espaldas al asiento, no de frente (a menos que quieras sentarte en el aire). Después, pon tus isquiotibiales (lo que está debajo de los glúteos o sea, el culo) a 90º con respecto a tus gemelos (lo que está arriba de lo que se conoce como pie). No los pongas a 180º porque eso es simplemente estar de pie, tampoco a más de 180º porque la gente cuestionará la salud de tus piernas, y mucho menos a 360º porque parecerías un alien. Por último, apoya los glúteos (ya te he dicho qué es) en el asiento (porque si no lo haces parecería que estuvieras haciendo sentadillas, pero sin la pared y hay un asiento de por medio). Finalmente, pon la espalda en el respaldo (si es que hay). Si no hubiera respaldo, parte como si hubiese, porque si tienes la espalda tumbada parecerías imbécil.
¡Y listo! Ahora eres capaz de realizar una función humana básica y tus piernas tendrán su merecido descanso sin necesidad de tumbarse.
Hugo Vidal León 4ºESO E
viernes, 23 de abril de 2021
jueves, 8 de abril de 2021
viernes, 19 de marzo de 2021
LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO TRABAJAN SOBRE LA OBRA DE FUENTEOVEJUNA (Lope de Vega)
VAMOS A TRABAJAR...
FUENTEOVEJUNA (Lope de Vega)
CON LOS ALUMNOS DE 1ºBCT
VÍDEO PERSONAL SOBRE LA OBRA.
Puede ser un vídeo simplemente inspirado en la obra, eligiendo frases,
fragmentos, ilustrado con fotos o imágenes en movimiento, grabando
voz o con texto escrito, música, etc. También puede enfocarse como
si fuera un video promocional sobre el libro (muy de moda hoy en las editoriales).
O un vídeo de cualquier tipo siempre y cuando esté relacionado con el libro
y sea original y personal. Eso sí, no olvides contagiar tu pasión por la lectura.
Aquí os dejo un enlace para que veais un ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=bLoBfCM_okc&feature=emb_logo
CORTO. Realizar un corto sobre Fuenteovejuna, adaptando el texto,
eligiendo escenas, etc.
Puede ser también un CORTO-DOCUMENTAL. Con textos elegidos en el
libro, grabar imágenes que tengan relación en nuestro día a día sobre
el mismo tema. Por ejemplo, si cogéis el tema de la mujer que se trata
en Fuenteovejuna, podéis grabar situaciones en las que se vea cómo
se trata a la mujer en el día a día y de fondo que se lean fragmentos del libro.
RECREACIÓN DE UNA ESCENA. Consiste en tomar una idea o una
escena del libro y recrearla con la técnica que elijas: con playmovils, con
amigos, con fotografías, con lego, con plastilina, con maquetas; grabándola
en un corto, adaptándola para hacer un corto de animación… Cuando se
presenta, se han de contar todos los detalles que aparecen en la escena y
a qué momento de la historia pertenece; también, la importancia que tiene.
ENTREVISTA. Imagina que pudieras entrevistar a Lope de Vega o a alguno
de los personajes de su obra. Podéis hablar de cómo les ha afectado la fama
de los libros, curiosidades que hayáis tenido en la lectura, relacionarlo con la
actualidad... Las entrevistas pueden ser grabadas en audio o vídeo…
MONÓLOGO. Conviértete en actor y representa un monólogo (puede ser de
risa –en plan club de la comedia- o no) vinculado al libro (el monólogo de un
personaje; de alguien externo al libro que cuenta desde fuera algo que tiene
que ver con los demás personajes; etc.) Piensa cómo vas a salir vestido, qué
necesitas para tu representación (¿música? ¿algún objeto?…)
CARTEL DEL LIBRO
Crear un cartel sobre el libro con los personajes y escenarios del mismo.
BOOK TRAILER, un vídeo de 1 o 2 minutos en el que,
con fragmentos de la historia, convenzáis a los demás
de que merece la pena leer el libro. Es lo mismo que se
hace cuando se va a estrenar una película y con el tráiler
se intenta que la gente vaya al cine.
Aquí dejo un enlace a uno que gustó:
https://www.youtube.com/watch?v=JHzo7M2UbvE
Alejandra Herrera Gallardo 1ºBCT
Laura Casares (1ºBCT) nos habla de Fuenteovejuna
Carolina Ballesta
DÍA MUNDIAL DEL AGUA
Hoy lunes 22 de marzo se celebra el Día Mundial del Agua. Desde nuestro Proyecto Erasmus+ y con la participación del alumnado de 2º de ESO y del aula TEA hemos preparado unas actividades para conmemorarlo.
Todas giran entorno al agua: concurso y exposición de carteles, talleres de chapas, Kahoot Water World Day "internacional" y online entre los 5 países de nuestro proyecto Erasmus,
Ruta de los Aljibes por el Albaicín (martes 23),
videopoemas de García Lorca, etc.
martes, 9 de marzo de 2021
LOS ALUMNOS DE 2º DE BACHILLERATO USAN LAS VIÑETAS DE MAFALDA PARA PRACTICAR LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS.
Estoy de acuerdo con esta viñeta porque:
A día de hoy tengo 17 años, camino de 18. Recuerdo cuando era
más pequeña que me miraba al espejo y ansiaba ser una niña mayor,
ansiaba ser independiente y tener mis propias responsabilidades, o
como yo lo veía, tener una infinidad de privilegios, ya que pensaba
que siendo grande podría hacer lo que quisiera.
No considero que aún lo sea, pero síi es verdad que me he dado de
cuenta de varias cuestiones. Cuando somos pequeños ansiamos la
pubertad, la madurez, la “libertad”, pero sin embargo, una vez que
vas creciendo y viendo todo lo que conlleva dicho desarrollo,
paradójicamente quieres volver atrás. ¿A cuántos de vosotros
no les ha pasado? ¿Cuántas personas no desearían volver a aquel
tiempo, en el que tu única preocupación era que no lloviera para
poder salir a jugar al patio del recreo? El tiempo pasa, y nosotros
con él. Pensamos que siempre es temprano y nunca tarde, que
siempre hay tiempo y que nunca falta, pero bien estamos equivocados.
Equivocados porque nos centramos en él como si nos fuera a dar más
oportunidades o como si fuera eterno. Tratamos de catalogar nuestra
vida en función de los años que vamos teniendo, limitando tanto nuestras
acciones como nuestra mentalidad a la hora de afrontarla. En relación
a esto podemos encontrar varias opiniones al respecto, que los mejores
años de vida son entre los 20 y los 30, que comienzas a vivir una mejor
vida cuando te jubilas, o que por el contrario los mejores años de tu vida
serán aquellos en los que la inocencia reinaba en ti. Pues bien, en mi
opinión no hay ninguna etapa que sea mejor que otra, simplemente
vamos experimentando transformaciones tanto en nuestro cuerpo como
en nuestra vida que se adecuan como es lógico, a los años que pasan.
Van creciendo los miedos, las inseguridades, vamos perdiendo a personas
por el camino, y nos vamos dando cuenta quizás de la crueldad de saber
la verdad. Pero aunque el crecimiento suponga esto, no nos debe aterrar y
mucho menos nos debe limitar. Hay que ser feliz sin importar el momento
ni el tiempo, ya que aquello que desprecias por esperar algo mejor, puede
que nunca vuelva.
No importan los años ni el tiempo que pase, la mejor etapa de tu vida es
el ahora, el sentirse vivo y el sentir que cada día vas a ser capaz de comerte
el mundo sin importar el resto.
A.Mª Guerrero Arroyo
TEXTO ARGUMENTATIVO:
¿Y para qué cuernos quiero ser grande
cuando sea grande? ¡Yo quiero ser grande ahora!
Esta es una de las célebres frases que dice Mafalda
a lo largo de sus tiras cómicas escritas por Joaquín
Salvador Lavado (alias Quino). El significado de esta
frase es que desde pequeños deseamos hacer cosas
a una temprana edad que todavía no se nos permite
o no podemos realizarlas ya sea por carencia de algún
aspecto ya sea por…
En mi opinión, estoy totalmente de acuerdo con la frase;
no más allá me fijo en mi propia infancia y pienso la de
multitud de cosas que no me han dejado hacer,por no ser
lo suficiente maduro,como por ejemplo quedarse solo en
casa a la edad de 7 u 8 años,cosa que con 17 años se ve
absolutamente normal,o también poseer un teléfono móvil,
ya que a edades tempranas el niño no posee el raciocinio
suficiente para comprender el mundo que le rodea.
A medida que ganamos experiencia (la poca que se obtiene
al ir madurando poco a poco) y nos hacemos mayores,
ganamos libertades,que llevamos pidiendo desde siempre,
pero estas tiene un doble filo,que se le suma tener un mínimo
de responsabilidad y de sentido común.Puedes quedarte
solo en casa,sí,pero te encargarás también de cuidar y
de vigilarla en ausencia de los padres o ya puedes tener
tu propio teléfono móvil pero nuestros padres exigirán
saber dónde estamos cuando salgamos cada cierto periodo
de tiempo.Aunque por otro lado, en ocasiones también solo
se mostrará el filo “malo” en el que únicamente se sumarán responsabilidades a nuestra espalda,tal es el caso de ayudar
en casa,hacer la compra,entre otros.
En conclusión, podemos decir que desde nuestra niñez
hemos anhelado ser libres y hacer lo que nos venga en gana,
pero siempre hemos obviado o ignorado las responsabilidades
que van acompañadas,pero cada cosa debe llegar a su
debido tiempo.
C. Fraile Recuero
Sin duda alguna la imagen de Mafalda “¡Cuidado irresponsables trabajando!” viene como anillo
al dedo, a esta época que el mundo está viviendo,Covid19.
Como es evidente, el mundo se encuentra en medio de una pandemia, una pandemia que parece
no acabar nunca . Tristemente no son pocas las personas fallecidas en las diferentes regiones,
destacan las personas mayores a partir de los 56 años y con alguna patología.
Aún desconocemos el origen de este virus ya que dicen que fue originado por un murciélago,
otra hipótesis dice que fue artificialmente en un laboratorio.
Ante estas cuestiones en lo que si la sociedad está de acuerdo es en el pésimo presidente del
gobierno que en este caso España tiene.
Empezó a tomar unas medidas de seguridad “buenas” para protegernos. Pero se le fue yendo
de las manos haciendo caer España en una gran crisis económica.
Cabe decir que a las medidas de seguridad establecidas por el gobierno son una pérdida del
tiempo , por el simple hecho de que quieren volver al inicio un confinamiento total, donde los
ciudadanos no puedan salir de sus casas solamente para las cosas esenciales como el trabajo,
compra de alimentos o médico.Provocando una Segunda crisis económica .
Muchos dicen que todo es una falsa provocada por China para hacer que España decaiga ya
que era una gran potencia. Otros han llegado a la hipótesis de que es un maleficio provocada
por una grupo de personal altamente potenciados que controlan el mundo sin que nosotros los
sepamos entre ellos cabe destacar a la grandiosa cantante Madonna. Dicen que en su actuación
de los Grammys 2018 hizo un espectáculo representando el conoravirus , en el cual ella aparecía
vestida de reina con una corona altamente similar al Covid, en este espectáculo se podía apreciar
a gente con la cara cubierta con la mascarilla de la “peste” y cuando ella se acercaba a tocarlas
o les soplaba ellos morían.
A fin de cuentas esto es la pescadilla que se muerde la cola , políticos corruptos que sólo
piensan en su bienestar, ganancia de dinero a base de mentiras y dar una buena imagen
para “lavarse la imagen”.
Raquel Molina Ruiz 2Bach humanidades
BUEN DÍA SEÑOR, VENGO A QUE
ME HAGA LA LLAVE DE LA FELICIDAD
Felicidad, una gran palabra con tanto significado. Mucha gente busca
encontrarla, es el propósito de toda vida humana, pero nunca es tan fácil
como se expresa en esta breve viñeta de la famosa y adorada Mafalda.
¿En que se basa la felicidad? ¿Cómo se puede conseguir? Las dos
grandes preguntas que en este texto argumentativo voy a intentar responder.
Empezaré con la primera; ser feliz es autorrealizarse, alcanzar todas
las metas que tiene cada persona y conseguir el placer intelectual y físico.
Y el dilema empieza aquí, muchas personas desconocen el verdadero
significado de felicidad consideran que el dinero, la fama, las cosas
materiales…. son el gran propósito de una vida plena, pero sin embargo
en el momento que las consiguen siguen deseando más y más; jamás
están satisfechos. Puede que en algunos casos sea cierto que esas cosas
los hagan felices de verdad, pero normalmente se suele sentir como si
faltase algo, y en ese algo puede estar el amor, la familia, la amistad, el
arte, el conocimiento, la sabiduría.... cosas esenciales en la vida de cualquier
persona, en mi opinión.
Esto nos lleva a la segunda cuestión; conseguir la felicidad no es algo que
se pueda abrir con una llave, pero tampoco es muy diferente. Desde que
somos pequeños nos han hecho creer que ciertos requisitos son necesarios
para alcanzarla, cuando en el mejor de los casos solo nos satisfacen de
forma pasajera. La felicidad es algo personal que no puedes buscar en
otras personas, pero ellos si te pueden ayudar a encontrarla con su compañía.
En conclusión la felicidad o ser feliz depende de uno mismo y de la forma
que tenga de ver el mundo que le rodea. Es algo psicológico y no material
como cree la pequeña Mafalda, pero si es tan fácil de conseguir como una llave.
María T. Menoyo Hita
BUEN DÍA SEÑOR, VENGO A QUE
ME HAGA LA LLAVE DE LA FELICIDAD
Felicidad, una gran palabra con tanto significado. Mucha gente busca
encontrarla, es el propósito de toda vida humana, pero nunca es tan fácil
como se expresa en esta breve viñeta de la famosa y adorada Mafalda.
¿En que se basa la felicidad? ¿Cómo se puede conseguir? Las dos
grandes preguntas que en este texto argumentativo voy a intentar responder.
Empezaré con la primera; ser feliz es autorrealizarse, alcanzar todas
las metas que tiene cada persona y conseguir el placer intelectual y físico.
Y el dilema empieza aquí, muchas personas desconocen el verdadero
significado de felicidad consideran que el dinero, la fama, las cosas
materiales…. son el gran propósito de una vida plena, pero sin embargo
en el momento que las consiguen siguen deseando más y más; jamás
están satisfechos. Puede que en algunos casos sea cierto que esas cosas
los hagan felices de verdad, pero normalmente se suele sentir como si
faltase algo, y en ese algo puede estar el amor, la familia, la amistad, el
arte, el conocimiento, la sabiduría.... cosas esenciales en la vida de cualquier
persona, en mi opinión.
Esto nos lleva a la segunda cuestión; conseguir la felicidad no es algo que
se pueda abrir con una llave, pero tampoco es muy diferente. Desde que
somos pequeños nos han hecho creer que ciertos requisitos son necesarios
para alcanzarla, cuando en el mejor de los casos solo nos satisfacen de
forma pasajera. La felicidad es algo personal que no puedes buscar en
otras personas, pero ellos si te pueden ayudar a encontrarla con su compañía.
En conclusión la felicidad o ser feliz depende de uno mismo y de la forma
que tenga de ver el mundo que le rodea. Es algo psicológico y no material
como cree la pequeña Mafalda, pero si es tan fácil de conseguir como una llave.
María T. Menoyo Hita
El ser humano tiene, en una mayor o menor medida, la necesidad de tener cierto orden a su alrededor,
de crear modelos, costumbres, de imaginar aquello que su mente necesita para que aquello que le
rodea no le genere problemas, sino felicidad. Por esta razón, en muchas ocasiones nos “engañamos”
con el fin de evitar la verdadera realidad.
A día de hoy, por ejemplo, nos vemos expuestos a un bombardeo de información sobre la vida de los
demás, pues, debido a las redes sociales podemos ver las publicaciones de prácticamente todo el
mundo. El problema de esto es que, poco a poco, muchos de estos perfiles de redes sociales se han
convertido en alguien que no somos nosotros.
Por ejemplo, debido a la presión social por alcanzar unos determinados cánones de belleza,
muchas personas retocan sus fotos cambiando partes de su cuerpo para tener la aceptación
de los demás y, esto que al principio comienzan siendo pequeños cambios se convierte en una
costumbre porque ya no son capaces de aceptar su apariencia real.
También, el hecho de ver las vidas de los demás, sus viajes, vacaciones, casas… hace inevitablemente
se hagan comparaciones con la vida de uno y la gente, al descubrir que sus vidas no llegan a ser tan
perfectas cómo lo que ven en las redes y al no poder cambiarlas, lo que intentan es que al menos a
ojos de los demás estas sí sean “perfectas”.
En ambos casos, lo que acaba creando es una burbuja imaginaria sobre lo que sería nuestra
vida soñada… una burbuja sumamente frágil que fácilmente explota cuando nos damos cuenta
de cómo es nuestra verdadera realidad, esa que no conseguimos aceptar a pesar de que
seguramente no sea tan mala cómo nosotros la vemos. Esto provoca una mezcla de
sentimientos y emociones de decepción, tristeza, enojo o frustración.
En otras ocasiones, nuestra mente lo que intenta es funcionar cómo un mecanismo de protección
creando un filtro que nos hace ver las cosas diferentes y así que la verdadera realidad no nos haga
daño pues, cómo dice el refrán: “ojos que no ven, corazón que no siente”. Esto pasa por ejemplo
cuando nos encontramos en una relación o amistad que ya no es correspondida, o en la que nos
están tratando mal y de la que no somos capaces de salir; una parte de nosotros sabe que algo va
mal pero, al no querer aceptarlo ya que nos supondría un gran dolor, nos comenzamos a engañar a
nosotros mismos.
En conclusión, la verdad sí duele y es algo en lo que creo que todo el mundo puede coincidir ya que
todos hemos sentido alguna vez cómo nos derrumbamos tras escuchar, ver o darnos cuenta de algo
que no creíamos de esa manera y para combatir el shock entre nuestra falsa realidad y la verdadera
hay que ser fuerte porque supone aceptar algo que, en muchas ocasiones, nos va a doler.
Silvia Bautista Herruzo
Hoy en día vivimos en una sociedad que, a pesar de su intento de parecer
avanzada y liberal, nos oprime y nos limita con cientos de complejos y
estereotipos. La crítica viñeta que acabamos de leer es un claro ejemplo
de ello; en ella, Mafalda, la famosa protagonista creación del recientemente
fallecido Quino, hace emerger de la arena una serie de criaturas que le sonríen
mientras ella se tumba siendo el centro de atención. Cuando su madre le
pregunta por lo que hace, la niña le contesta que pretende sentirse sexy.
Esta situación tan irónica refleja una realidad muy triste; actualmente, para
que uno mismo se sienta atractivo, o incluso inteligente, ha de comprobar
que los demás piensan que lo es. Muchos psicólogos han estudiado este
hecho, como por ejemplo los de la sede Psiquion, que afirman que “sobre
nosotros recae el peso que ejercita la presión social, pues vivimos en una
sociedad de la imagen, que nos posibilita encajar y tener éxito, o todo lo
contrario: nos hace sentirnos imperfectos, rechazados”. Como sociedad
establecemos ciertos cánones, y quienes se salgan de ellos nunca conseguirán
sentirse bien consigo mismos ya que lo que la mayoría opine de nosotros
es lo que acabamos pensando nosotros también.
En conclusión, deberíamos dejar de dar tanta importancia a lo que la
sociedad nos presenta como válido y juzgarnos con nuestro propio criterio.
De esta manera, Mafalda conseguirá sentirse sexy sin que ningún castillo
de arena le sonría.
Abril Gutiérrez Páez
Suscribirse a:
Entradas (Atom)