Ella es de estatura media .De cabellos morenos ,estos siempre o casi siempre los lleva recogidos.Su cara es rolliza,amplia,juvenil,serena y redonda.Su nariz es chata ,sus ojos son grandes y morrones ,su boca es fina y pequeña ,su sonrisa es media y muestra simpatía.Su cuello es pequeño y muestra un cierto grado de elegancia .Su complexión es normal y suele vestir ropas normales que no llaman mucho la atención.Es muy atrevida y al hablar suele tener un cierto grado de ironía,y cuando se enfada ,se enfada de verdad.
Carmen Macias Molina 3-C
DEPARTAMENTO DE LENGUA IES Laurel de la Reina (La Zubia)
viernes, 30 de noviembre de 2012
Retrato de don Miguel Ángel
Tiene gafas,tiene poco pelo es simpático y tiene una forma de sentarse siempre ve el ordenador,es informático.Tiene una camiseta de color gris,unos pantalones y unos zapatos marrones.Tiene las manos muy suaves es precioso.Es un hombre bueno de lengua es el profesor hermoso,sus brazos son muy relajados ,tiene una cejas como plátanos,tiene una nariz como un señor,tiene un bigote suave como una flauta ,tiene un cuello alargado,unas orejas que son anchas es muy guapo y listo y muy elegante con sus zapatilla muy guapas.
Victor Javier Rojas Vera 3-C.
Descripción de Andrea Navarro
Es una persona de estatura baja , delgaducha y canija .
Su cara es expresiva , fina y delgada . Su frente es cubierta por su flequillo recto. Sus ojos son vivos , grandes y de color verdoso .
Su nariz es fina y pequeña al igual que su boca. Largo y fino es su cuello.Dentro de su boca están sus alineados dientes . Rodeando su boca estás sus labios estrechos . A los lados de su cara están sus pequeñas orejas .
Tiene un bronceado normal . Sus cabellos son castaños y ondulados . El carácter de esta persona por fuera aparenta ser fuerte y seria , pero por dentro es amable , cariñosa y muy frágil .
Beatriz Expósito
Su cara es expresiva , fina y delgada . Su frente es cubierta por su flequillo recto. Sus ojos son vivos , grandes y de color verdoso .
Su nariz es fina y pequeña al igual que su boca. Largo y fino es su cuello.Dentro de su boca están sus alineados dientes . Rodeando su boca estás sus labios estrechos . A los lados de su cara están sus pequeñas orejas .
Tiene un bronceado normal . Sus cabellos son castaños y ondulados . El carácter de esta persona por fuera aparenta ser fuerte y seria , pero por dentro es amable , cariñosa y muy frágil .
Beatriz Expósito
Descripción de Beatriz Expósito
Esta persona tiene rasgos femeninos .
Tiene unos ojos despiertos , marrones y lagrimosos.
Su nariz es recta y larga .
Sus labios son carnosos , sensuales , y voluptuosos .
La cara es redonda , dulce , jovial y risueña .
Su pelo es corto y de color castaño , liso y muy fino .
Sus mejillas son sonrosadas .
Desprende mucha dulzura .
Tiene unos dientes alineados y blancos .
Cuando te toca con sus manos , sientes suavidad en ellas , son pequeñas y cálidas .
Sus delgadas piernas , son bonitas .
El color de su piel es normal , ni muy moreno , ni muy blanquecino .
En general es muy divertida , alocada , y presumida , aunque a veces es un poco chinche .
Andrea Navarro
Tiene unos ojos despiertos , marrones y lagrimosos.
Su nariz es recta y larga .
Sus labios son carnosos , sensuales , y voluptuosos .
La cara es redonda , dulce , jovial y risueña .
Su pelo es corto y de color castaño , liso y muy fino .
Sus mejillas son sonrosadas .
Desprende mucha dulzura .
Tiene unos dientes alineados y blancos .
Cuando te toca con sus manos , sientes suavidad en ellas , son pequeñas y cálidas .
Sus delgadas piernas , son bonitas .
El color de su piel es normal , ni muy moreno , ni muy blanquecino .
En general es muy divertida , alocada , y presumida , aunque a veces es un poco chinche .
Andrea Navarro
jueves, 29 de noviembre de 2012
Cursus Honorum
En
orden ascendente, las cuatro magistraturas romanas “ordinarias”
eran:
-Cuestores:
en la época en la que gobernaba el Imperio, fueron 20 personas. Se
encargaban principalmente de todos los asuntos financieros de Roma:
-Ediles:
Eran cuatro. Se responsabilizaban de a administración municipal-
-Pretores:
Eran dos. Se ocupaban de la justicia. Estos se dividían en dos
grupos:
- Urbanus: gestionaban las causas legales de los ciudadanos.
- Perogrinus: gestionaban las causas legales de los extranjeros.
-Cónsules:
Eran dos. Tenían el máximo poder ejecutivo y eran los responsables
del ejército.
A
parte de estas cuatro magistraturas, se añaden dos “especiales”:
-Censores:
Eran dos. Realizaban el censo y vigilaban las costumbres de los
ciudadanos. Se elegían entre los romanos que ya habían ejercido de
cónsules.
-Tribunos
de la plebe: Eran
diez. Defendían los intereses del pueblo y podían vetas las
decisiones de los magistrados. Solo podían ejercer su cargo en Roma:
Por
último, dos magistraturas “extraordinarias”:
-Dictador:
en situaciones críticas gobernaban durante 6 meses.
-Interrey:
suplía a los cónsules en situaciones excepcionales durante cinco
días.
Mª Elena Bertos
El caminate del laberinto
-->
Este un un libro ciertamente
especial, puesto que los que con frecuencia estamos acostumbrados a
leer, suelen tratar sobre temas relacionados por ejemplo, con el día
a día de un personaje divertido o la historia de un héroe, sin
embargo; “El Visitante del Laberinto” intenta transmitir una
enseñanza mediante la aventura que vive el protagonista, que olvidó
su nombre y recorre el mundo en su busca. Si al leerlo se comprende
el verdadero significado de lo que sus letras quieren decirnos, nos
vemos a nosotros mismos de una forma de la que no eramos del todo
conscientes.
Este un un libro ciertamente
especial, puesto que los que con frecuencia estamos acostumbrados a
leer, suelen tratar sobre temas relacionados por ejemplo, con el día
a día de un personaje divertido o la historia de un héroe, sin
embargo; “El Visitante del Laberinto” intenta transmitir una
enseñanza mediante la aventura que vive el protagonista, que olvidó
su nombre y recorre el mundo en su busca. Si al leerlo se comprende
el verdadero significado de lo que sus letras quieren decirnos, nos
vemos a nosotros mismos de una forma de la que no eramos del todo
conscientes.
Francisco Rivas 3ºB
martes, 27 de noviembre de 2012
Alumnos de Cultura Clásica
Somos los alumnos de la asignatura Cultura Clásica de 3º de ESO. Vamos a hacer publicaciones que tengan que ver con esta asignatura y con lo que vamos aprendiendo sobre la historia de Grecia, Roma, mitología, relatos bíblicos,... Sobre todo vamos a analizar y reflexionar sobre aspectos fundamentales de nuestra cultura occidental.
Hemos heredado de Grecia la ciencia y la filosofía; de Roma, el derecho romano y nuestro idioma; de Jerusalén, la fe en un solo Dios.
Estos somos nosotros:
Hemos heredado de Grecia la ciencia y la filosofía; de Roma, el derecho romano y nuestro idioma; de Jerusalén, la fe en un solo Dios.
Estos somos nosotros:
 |
| 3º de ESO Cultura Clásica (IES Laurel de la Reina) |
 |
| Pablo, Luismi, Antonio, Paco, Vanessa, Verónica, María, Paola, Rosa y Elena. |
El mito de Deucalión y Pirra
Zeus quiso aniquilar a los hombres porque consideraba que llevaban una existencia disipada y viciosa. La única forma que encontró de destruir a toda la raza humana fue enviar sobre ellosun persistente y enorme diluvio. El objetivo era, pues, que todos los seres humanos perecieran ahogados.
Pero Zeus entontró una pareja de ancianos que llevaba una existencia modélica y virtuosa, lejos del desenfreno de los demás habitantes. Él se llamaba Deucalión y ella Pirra. Ambos construyeron un arca en la que se refugiaron cuando comenzó el diluvio. Nueve días y nueve noches estuvo lloviendo de forma torrencial hasta que al décimo día escampó. Deucalión y Pirra desembarcaron en las montañas de Tesalia. A pesar de que las aguas estaban aún muy altas y lo habían anegado todo, la pareja ofreció sacrifcios a Zeus en señal de gratitud y fevor.
Al cabo de unos días, cuando ya las aguas se habían retirado, Zeus, por mediación de Hermes, recompensó su honestidad y se tesón ofreciéndoles la realización de un deseo, el que quisieran. Deucalión habló en nombre de los dos: "No queremos estar solos; queremos la compañía de otros seres humanos". "De acuerdo", respondió Zeus, "para ellos arrojar por encima de vuestros hombros los huesos de vuestros antepasados".
A Pirra, esa ocurrencia de Zeus le pareció una acto impío y retrocedió aterrada. Deucalión, en cambio, comprendió que los "huesos de los antepasados" era una especie de mensaje en clave. La madre Tierra era el antepasado por antonomasia de toda la raza humana. Y sus huesos, no eran otra cosa que las piedras. Así pues, le explicó a su esposa su acertada intuición y ambos comenzaron a lanzar piedras de las que arrojaba al aire Deucalión, fueron naciendo hombres; de las que arrojaba Pirra, mujeres.
Información sacada de: libro de Cultura Clásica editorial Anaya.
María García y MªElena Bertos. 3º
Pero Zeus entontró una pareja de ancianos que llevaba una existencia modélica y virtuosa, lejos del desenfreno de los demás habitantes. Él se llamaba Deucalión y ella Pirra. Ambos construyeron un arca en la que se refugiaron cuando comenzó el diluvio. Nueve días y nueve noches estuvo lloviendo de forma torrencial hasta que al décimo día escampó. Deucalión y Pirra desembarcaron en las montañas de Tesalia. A pesar de que las aguas estaban aún muy altas y lo habían anegado todo, la pareja ofreció sacrifcios a Zeus en señal de gratitud y fevor.
Al cabo de unos días, cuando ya las aguas se habían retirado, Zeus, por mediación de Hermes, recompensó su honestidad y se tesón ofreciéndoles la realización de un deseo, el que quisieran. Deucalión habló en nombre de los dos: "No queremos estar solos; queremos la compañía de otros seres humanos". "De acuerdo", respondió Zeus, "para ellos arrojar por encima de vuestros hombros los huesos de vuestros antepasados".
A Pirra, esa ocurrencia de Zeus le pareció una acto impío y retrocedió aterrada. Deucalión, en cambio, comprendió que los "huesos de los antepasados" era una especie de mensaje en clave. La madre Tierra era el antepasado por antonomasia de toda la raza humana. Y sus huesos, no eran otra cosa que las piedras. Así pues, le explicó a su esposa su acertada intuición y ambos comenzaron a lanzar piedras de las que arrojaba al aire Deucalión, fueron naciendo hombres; de las que arrojaba Pirra, mujeres.
María García y MªElena Bertos. 3º
Rómulo y Remo
Para comprender esta historia, hay que remontarse a la guerra de Troya.
Tras la caída de esta ciudad, Eneas, un guerrero troyano hijo de la diosa Venus,
abandonó la ciudad por mandato de los dioses,que le prometieron una nueva tierra.Tras una azarosa navegación, Eneas llegó al Lacio, en Italia.
Su hijo Julo fundó la ciudad de Alba Longa.Uno de los reyes que lo sucedieron,
Numítor, fue destronado por su hermano Amulio, quien encerró a Rea Silvia, la hija Numítor, con la intención de evitar que tuviera descendientes y estos pudieran llevar a cabo una venganza.Pero el dios Marte trastocó los planes y se enamoró de Rea Silvia. De su unión nacieron dos gemelos: Rómulo y Remo.
Cuando Amulio supo lo ocurrido, arrojó a los recién nacidos al Tíber. Pero el río se apiadó de los niños y los llevó hasta la orilla.Allí una loba los amamantó hasta que un pastor, Fáustulo, los recogió y crió junto con su esposa, Aca Larentia.
Años después los muchachos regresaron a Alba, expulsaron del gobierno a Amulio, y cerca de esta ciudad fundaron otra nueva. Decidieron que le darían nombre a aquel que viese volar a un mayor número de pájaros.La suerte favoreció a Rómulo, quien llamó a la ciudad "Roma". Era el día 21 de Abril de 753 a.C. El nacimiento de Roma marcó el fin de la vida de Remo, ya que los gemelos habían establecido que ninguno podía pasar al otro lado de las murallas de la ciudad sin el permiso del jefe,pero Remo, por envidia o burla, lo sobrepasó y Rómulo lo mató con su espada, exclamando que quien ofendiera el nombre de Roma debía morir.
Información extraída de: Libro de Cultura Clásica Editorial Anaya.
MªElena Bertos y María garcía
Información extraída de: Libro de Cultura Clásica Editorial Anaya.
MªElena Bertos y María garcía
El IES Laurel de la reina visita a IDEAL
Tras el viaje en autobús, llegamos al destino fijado.
En la entrada podíamos ver una antigua rotativa de imprenta, la cual sustituyeron, ya que necesitaban la copia de más periódicos en menos tiempo.
En el interior descubrimos cómo anteriormente se pasaban textos a papel. Después de un breve paseo por la redacción, se nos explicó que el periódico fue fundado en 1932, es impreso y editado en Granada, se distribuye por Almería, Granada y Jaén, pertenece al grupo Vocento. De aquí su franja roja bajo el titulo de "IDEAL" (actualmente se encuentra en la contraportada).
Posee una edición electrónica, la cual permite al lector estar informado de cada actualización a través de internet.
En la entrada podíamos ver una antigua rotativa de imprenta, la cual sustituyeron, ya que necesitaban la copia de más periódicos en menos tiempo.
En el interior descubrimos cómo anteriormente se pasaban textos a papel. Después de un breve paseo por la redacción, se nos explicó que el periódico fue fundado en 1932, es impreso y editado en Granada, se distribuye por Almería, Granada y Jaén, pertenece al grupo Vocento. De aquí su franja roja bajo el titulo de "IDEAL" (actualmente se encuentra en la contraportada).
Posee una edición electrónica, la cual permite al lector estar informado de cada actualización a través de internet.
 |
| Grupo de alumnos paseando por los estudios de Ideal |
 |
| Joven redactando noticias a primera hora de la mañana |
 |
| Explicación de las primeras fases de la realización del periódico |
 |
| Alumnos expectantes |
 |
| Alumno anonadado, atendiendo a explicaciones de nuestra guía |
 |
| Otra de las explicaciones de nuestra guía |
 |
| Alumnos del IES paseando por la redacción |
 |
| Niñas charlando en un descanso de la visita |
 |
| Grupo de alumnos conversando sobre la máquina de impresión |
 |
| Sala de redacción al máximo de trabajo |
 |
| Alumno comentando el periódico del día con el profesor |
 |
| Alumnos subiendo al autobús tras la visita |
 |
| En la sala de impresión |
 |
| Alumnos satisfechos de toda la visita |
 |
| Alumno complacido tras admirar con sus ojos la máquina de impresión |
 |
| Alumno exhausto, en camino al instituto después la visita |
 |
| Alumna emanando felicidad por todo lo aprendido en la visita |
 |
| Alumna deprimida tras el regreso al instituto |
 |
| Chico caminando hacia su clase |
 |
| Chico esperando pacientemente a los compañeros después de la llegada |
 |
| Chicas fotografiándose después de la visita |
La NASA capta una mancha solar...
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-->
El observatorio espacial STEREO de la NASA captó el martes dos eyecciones de masa coronal (CME, por sus siglas en inglés) provocadas por la misma mancha AR 1618. La gigantesca nube ardiente de partículas y radiación que salió disparada desde la superficie del astro rey hacia el espacio podría alcanzarnos, según las previsiones de la NOAA, mañana viernes. Existe un 65% de posibilidades de que esta liberación de plasma solar provoque tormentas geomagnéticas, que se producen cuando las prtíoculas golpean el exterior del envoltorio magnético de la Tierra, la magnetosfera, durante un período prolongado de tiempo. Posiblemente se formen bellas auroras en altas latitudes.
PABLO SANTIAGO VÁZQUEZ 4ºA
La NASA capta
una mancha solar diez veces el tamaño de la Tierra
Enfrentada directamente a nuestro planeta, tiene energía suficiente para causar las llamaradas solares más potentes.
La
sonda Soho de la NASA ha captado un grupo de manchas
solares, llamado AR 1618, que apenas era visible hace tan solo
unos días sobre la superficie del Sol, pero que ahora ha adquirido
un tamaño gigantesco diez veces superior al de la Tierra. La
mancha ya ha soltado alguna llamarada de clase M, una explosión de
energía de tamaño medio, pero la Administración Nacional Oceánica
y Atmosférica de EE.UU. (NOAA, por sus siglas en inglés) ha
advertido de la posibilidad de que este fenómeno produzca la energía
suficiente para emitir fuertes llamaradas solares de clase X
(las más potentes) en las próximas horas, según informa
SpaceWeather. La posibilidad de que una de estas erupciones apunte
directamente hacia la Tierra es altísima, ya que la mancha está
enfrentada hacia nosotros.
El observatorio espacial STEREO de la NASA captó el martes dos eyecciones de masa coronal (CME, por sus siglas en inglés) provocadas por la misma mancha AR 1618. La gigantesca nube ardiente de partículas y radiación que salió disparada desde la superficie del astro rey hacia el espacio podría alcanzarnos, según las previsiones de la NOAA, mañana viernes. Existe un 65% de posibilidades de que esta liberación de plasma solar provoque tormentas geomagnéticas, que se producen cuando las prtíoculas golpean el exterior del envoltorio magnético de la Tierra, la magnetosfera, durante un período prolongado de tiempo. Posiblemente se formen bellas auroras en altas latitudes.
Las
eyecciones de masa coronal pueden afectar a los sistemas eléctricos
y los satélites, de los que cada vez somos más dependientes.
Samsung fabricará móviles con pantalla flexible
Samsung fabricará
móviles con pantalla flexible a principios de 2013
La compañía
surcoreana Samsung iniciará la producción en masa de un móvil con
pantalla flexible a principios de 2013, según ha adelantado The Wall
Street Journal.
El rotativo
estadounidense señala que se trata de una pantalla hecha de
plástico, no de vidrio, lo que proporcionaría al terminal mayor
resistencia a los golpes y a las caídas haciéndolo casi irrompible.
Samsung siempre ha tenido en mente añadir este tipo de pantallas a móviles, 'smartphones' e incluso 'tablets' y al parecer no queda mucho para que los usuarios puedan verlo.
Según ha confirmado una fuente cercana a Samsung al diario estadounidense, la surcoreana está en la última fase de desarrollo de las denominadas pantallas flexibles para dispositivos móviles y espera que se lancen en el primer semestre de 2013.
Por el momento no está claro si los dispositivos que utilizan esta tecnología estarán disponibles comercialmente y Samsung, por su parte, se negó a comentar cuánto está invirtiendo en las pantallas.
Estas pantalla flexibles de Samsung utilizan la tecnología OLED, que la compañía ya utiliza en televisores y 'smartphones'. Estos diodos orgánicos emisores de luz pueden introducirse en materiales flexibles como el plástico o el papel de aluminio. Además, al utilizarse plástico en lugar de cristal hace que el dispositivo sea más duradero y ligero.
PABLO SANTIAGO VÁZQUEZ 4ºA
Crean un helicoptero controlado con el cerebro
Crean un helicoptero controlado con el cerebro
Un helicóptero de juguete controlado
por nada más que ondas cerebrales podría estar disponible al
público para esta navidad. Promocionado en el sitio de
financiamiento colectivo Kickstarter –en donde ya duplicó su
objetivo en cifra de financiamiento- el Orbit viene equipado con unos
auriculares de electroencefalografía (EEG), capaz de leer la
actividad eléctrica en la cabeza.
 |
“Cuando enfocas tu mente en algo –ya
sea una ecuación matemática o en la letra de una canción- tu
cerebro produce señales eléctricas”, explica Steve Cattelotti,
CEO y cofundador de Puzzlebox, la compañía con sede en San
Francisco detrás del proyecto.
“El auricular monitorea esas señales y las convierte en comandos de vuelo”, dice.
Hay planes para habilitar un control multidireccional, pero en su versión actual, las señales enviadas del cerebro sólo sirven para elevar el helicóptero.
“Cuando te concentras, se eleva; cuando relajas tu mente, desciende”, explica Cattelotti.
A parte de su obvio valor de entretenimiento, Puzzlebox está presentando a Orbit como un juguete educativo que ayudará a mejorar las habilidades de concentración y relajación.
Según Cattelotti, el arte de mantenerse mentalmente enfocado es inherentemente difícil de dominar.
“Si estás aprendiendo cómo montar bicicleta, hay una señal física muy obvia cuando mejoras: te dejas de caer”, dice el hombre de 34, graduado de ciencias de la computación. “Es mucho más difícil saber cuándo te estás concentrando de forma apropiada y, en una menor medida, cuanto de estás relajando bien, porque hay poco margen para una retroalimentación precisa en tiempo real”.
Cattelotti cree que al proporcionar un refuerzo visual de gran alcance en forma de su esfera flotante que se mueve por telequinesis, los usuarios podrán canalizar su atención en otras tareas.
Cuando se produzca en masa e finales de este mes, el orbit estará disponible en dos modelos. El primero es diseñado para ser usado con dispositivos móviles como tabletas y smartphones, que se conectan vía Bluetooth al auricular EEG, y se comunican con sensores sobre el helicóptero.
Un segundo modelo, que estará disponible posteriormente, viene con una Pirámide Puzzlebox. La Pirámide actúa como una base y un control remoto para el Orbit y tiene un microcrontrolador reprogramable.
Unos LEDs infrarrojos en el borde de la pirámide envían señales al helicóptero. También pueden ser reprogramadas para controlar otros dispositivos infrarrojos.
“Así que en lugar de controlar el helicóptero, puedes modificar la programación de la Pirámide para subirle el volumen a tu televisor”, dice Cattelotti.
La idea detrás de la Pirámide es motivar a los usuarios a hacer la transición de ser un simple consumidor a un participante activo en los productos que compran.
“Queremos estimular la curiosidad sobre cómo funciona todo, e invitar a cualquiera que compre el Orbit a modificarlo y reprogramarlo como lo deseen”, dice.
Por eso, Puzzlebox distribuirá de forma gratuita todo el material relacionado al proyecto, desde el código fuente hasta los esquemas de hardware y las guías para desmantelar y hacer el montaje de todo el aparato.
“Claro, ante todo es un juguete divertido al principio, pero una vez que la novedad inicial pasa, no tiene que terminar al fondo de una caja… es tuyo para que lo reinventes”, dice. CNN
PABLO SANTIAGO VÁZQUEZ 4ºA
“El auricular monitorea esas señales y las convierte en comandos de vuelo”, dice.
Hay planes para habilitar un control multidireccional, pero en su versión actual, las señales enviadas del cerebro sólo sirven para elevar el helicóptero.
“Cuando te concentras, se eleva; cuando relajas tu mente, desciende”, explica Cattelotti.
A parte de su obvio valor de entretenimiento, Puzzlebox está presentando a Orbit como un juguete educativo que ayudará a mejorar las habilidades de concentración y relajación.
Según Cattelotti, el arte de mantenerse mentalmente enfocado es inherentemente difícil de dominar.
“Si estás aprendiendo cómo montar bicicleta, hay una señal física muy obvia cuando mejoras: te dejas de caer”, dice el hombre de 34, graduado de ciencias de la computación. “Es mucho más difícil saber cuándo te estás concentrando de forma apropiada y, en una menor medida, cuanto de estás relajando bien, porque hay poco margen para una retroalimentación precisa en tiempo real”.
Cattelotti cree que al proporcionar un refuerzo visual de gran alcance en forma de su esfera flotante que se mueve por telequinesis, los usuarios podrán canalizar su atención en otras tareas.
Cuando se produzca en masa e finales de este mes, el orbit estará disponible en dos modelos. El primero es diseñado para ser usado con dispositivos móviles como tabletas y smartphones, que se conectan vía Bluetooth al auricular EEG, y se comunican con sensores sobre el helicóptero.
Un segundo modelo, que estará disponible posteriormente, viene con una Pirámide Puzzlebox. La Pirámide actúa como una base y un control remoto para el Orbit y tiene un microcrontrolador reprogramable.
Unos LEDs infrarrojos en el borde de la pirámide envían señales al helicóptero. También pueden ser reprogramadas para controlar otros dispositivos infrarrojos.
“Así que en lugar de controlar el helicóptero, puedes modificar la programación de la Pirámide para subirle el volumen a tu televisor”, dice Cattelotti.
La idea detrás de la Pirámide es motivar a los usuarios a hacer la transición de ser un simple consumidor a un participante activo en los productos que compran.
“Queremos estimular la curiosidad sobre cómo funciona todo, e invitar a cualquiera que compre el Orbit a modificarlo y reprogramarlo como lo deseen”, dice.
Por eso, Puzzlebox distribuirá de forma gratuita todo el material relacionado al proyecto, desde el código fuente hasta los esquemas de hardware y las guías para desmantelar y hacer el montaje de todo el aparato.
“Claro, ante todo es un juguete divertido al principio, pero una vez que la novedad inicial pasa, no tiene que terminar al fondo de una caja… es tuyo para que lo reinventes”, dice. CNN
PABLO SANTIAGO VÁZQUEZ 4ºA
viernes, 23 de noviembre de 2012
El flamenco gitano
ÁNGEL AMADOR FERNÁNDEZ
Me gusta el flamenco porque he vivido toda mi vida con los gitanos y los mejores artistas flamencos son el Currichi, los Banis, el Canelita, la Callemedio, Camaron de la Isla y los Cherookee .
Los gitanos somos algunos buena gente y otros son muy malos: te matan ,te echan los perros, echan los perros y los gallos a pelear.
Los gitanos somos muy flamencos y nos gusta mucho bailar el flamenco.
Llevamos en la sangre un arte, un fuego y una pasión que hace que bailemos el flamenco como nadie.
Sabemos algunas palabras de calé, por ejemplo: "tus ojos me gus" (tus ojos me gustan).
Muchas veces hay problemas, por ejemplo: si tú le pegas a un niño de un gitano,la familias intervienen y pueden llegar a otras cosas más graves,por
ejemplo con pistolas o cuchillos.
Esta es una canción de flamenco gitano.La cantan los Banis y la canción se llama La Vuelta:
| ||
jueves, 22 de noviembre de 2012
El rapto de las Sabinas
Después de fundar Roma, Rómulo pobló la ciudad con varones llegados de los alrededores. Pero la ciudad carecía de mujeres .
Para solucionar este problema que comprometía el futuro de Roma , Rómulo planeó celebrar una fiesta en honor del dios Consus e invitar a ella a las ciudades vecinas.Allí acudieron ,entre otros pueblos , los sabinos , uno de los más numerosos de la región.Durante la fiesta , los romanos raptaron a todas las mujeres .Los sabinos, enfurecidos , huyeron de la ciudad y tramaron vengarse de los romanos y recuperar a sus mujeres.Las sabinas , en cambio,olvidaron el agravio,porque pronto entablaron relaciones con los romanos, con quienes tuvieron hijos y formaron hogares.
La batalla decisiva entre los sabinos y los romanos se produjo cuando el rey de los sabinos ,Tito Tacio , atacó Roma. Entonces en plena batalla ,las sabinas,llevando a sus hijos de la mano, se interpusieron entre ambos bandos...Resultaba que todos los combatientes o padres , o hermanos o esposos hijos de ellas. Las sabinas suplicaron el fin de los combates ,porque no querían quedarse ni huérfanas ni viudas.Romanos y sabinos firmaron una alianza y Rómulo y Tito Tacio gobernaron conjuntamente.
Extraído del libro de Anaya de 3º ESO (Cultura Clásica)
Rosa y Vanesa Bravo Polo
La batalla decisiva entre los sabinos y los romanos se produjo cuando el rey de los sabinos ,Tito Tacio , atacó Roma. Entonces en plena batalla ,las sabinas,llevando a sus hijos de la mano, se interpusieron entre ambos bandos...Resultaba que todos los combatientes o padres , o hermanos o esposos hijos de ellas. Las sabinas suplicaron el fin de los combates ,porque no querían quedarse ni huérfanas ni viudas.Romanos y sabinos firmaron una alianza y Rómulo y Tito Tacio gobernaron conjuntamente.
Extraído del libro de Anaya de 3º ESO (Cultura Clásica)
miércoles, 21 de noviembre de 2012
Descripción de un loco literario
Un hombre de unos
50 años con poco pelo,un bigote y una barba puntiaguda. Su frente es
lisa,su
nariz es larga,sus orejas son pequeñas y sus labios son finos. Tiene
las piernas
delgaduchas. Es alto y delgado,lleva ropas sencillas y a la vez
elegantes.
Su
personalidad es soñadora,imaginatica,boba,ilusa y alocada,cómo si
fuera un niño.
Teresa
Isabel Acevedo Berrocal 3ºC
Un
hombre de unos 50 años de edad,con poco pelo y un bigote y barba
larga,una nariz larga,
un cuello
no muy largo,con una ropa elegante y con una mano con dedos largos.
Sostiene
firme una
espada,sentado/reclinado,con un libro en la mano izquierda.
Su
carácter es el de un loco,ya que ha leído muchos libros de
caballería,con lo cual es muy
soñador
y con mucha imaginación,ya que cree que una bacía de barbero es un
yelmo o gorro
de
caballero,los molinos de viento de Castilla son gigantes y que le
espera una “bella”
princesa
llamada Dulcinea. Aunque en algunas aventuras sale mal parado,siempre
vuelve
a las
andadas.
Carmen
Macías Molina 3ºC
Descripción de Don Quijote
Lidia
Un señor resguardado en un sillón, se le ve alto y delgaducho. Aparentemente
parece bastante sometido en interés por los libros de caballería.
Su mirada nerviosa, contempla en sus concentrados y soñadores ojos, como la
emoción de la historia los mantiene vivos.
Su cara es ovalada, chupada, que expresa el paso de los años por cada arruga
de su piel que se marca en su frente amplia cuando alza la mirada.
Sus cejas delgadas y arqueadas, dan forma serena a su cara.
Su nariz es larga y recta, acompañada divertidamente por un bigote con forma
de cuernos, dónde su larga barba acompaña a sus labios finos y estrechos.
Mirando más alejados de él, contemplamos como sus manos firmes, se mueven
con ágiles por la emoción y sus piernas flacas, se posan en el suelo, rodeadas de
libros.
Su piel es pálida, como su pelo, plateado, a la luz, excepto por sus mejillas deshinchadas y caídas, que vuelven rosáceas con el contacto del calor.
Se muestra un hombre energético, soñador y decidido ante todo, presumido
en frente de las batallas, pero al fin al cabo...Es como un niño, bobo y iluso.
Un señor resguardado en un sillón, se le ve alto y delgaducho. Aparentemente
parece bastante sometido en interés por los libros de caballería.
Su mirada nerviosa, contempla en sus concentrados y soñadores ojos, como la
emoción de la historia los mantiene vivos.
Su cara es ovalada, chupada, que expresa el paso de los años por cada arruga
de su piel que se marca en su frente amplia cuando alza la mirada.
Sus cejas delgadas y arqueadas, dan forma serena a su cara.
Su nariz es larga y recta, acompañada divertidamente por un bigote con forma
de cuernos, dónde su larga barba acompaña a sus labios finos y estrechos.
Mirando más alejados de él, contemplamos como sus manos firmes, se mueven
con ágiles por la emoción y sus piernas flacas, se posan en el suelo, rodeadas de
libros.
Su piel es pálida, como su pelo, plateado, a la luz, excepto por sus mejillas deshinchadas y caídas, que vuelven rosáceas con el contacto del calor.
Se muestra un hombre energético, soñador y decidido ante todo, presumido
en frente de las batallas, pero al fin al cabo...Es como un niño, bobo y iluso.
Don Quijote de la Mancha
Retrato de don Quijote, por los alumnos de 3º de ESO
Un señor resguardado en un sillón, se le ve alto y delgaducho. Aparentemente
parece bastante sometido en interés por los libros de caballería.
Su mirada nerviosa, contempla en sus concentrados y soñadores ojos, como la
emoción de la historia los mantiene vivos.
Su cara es ovalada, chupada, que expresa el paso de los años por cada arruga
de su piel que se marca en su frente amplia cuando alza la mirada.
Sus cejas delgadas y arqueadas, dan forma serena a su cara.
Su nariz es larga y recta, acompañada divertidamente por un bigote con forma
de cuernos, dónde su larga barba acompaña a sus labios finos y estrechos.
Mirando más alejados de él, contemplamos como sus manos firmes, se mueven
con ágiles por la emoción y sus piernas flacas, se posan en el suelo, rodeadas de
libros.
Su piel es pálida, como su pelo, plateado, a la luz, excepto por sus mejillas deshinchadas y caídas, que vuelven rosáceas con el contacto del calor.
Se muestra un hombre energético, soñador y
decidido ante todo, presumido
en frente de las batallas, pero al fin al cabo...Es como un niño, bobo y iluso.
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| Don Quijote de la Mancha, de Gustavo Doré |
Un señor resguardado en un sillón, se le ve alto y delgaducho. Aparentemente
parece bastante sometido en interés por los libros de caballería.
Su mirada nerviosa, contempla en sus concentrados y soñadores ojos, como la
emoción de la historia los mantiene vivos.
Su cara es ovalada, chupada, que expresa el paso de los años por cada arruga
de su piel que se marca en su frente amplia cuando alza la mirada.
Sus cejas delgadas y arqueadas, dan forma serena a su cara.
Su nariz es larga y recta, acompañada divertidamente por un bigote con forma
de cuernos, dónde su larga barba acompaña a sus labios finos y estrechos.
Mirando más alejados de él, contemplamos como sus manos firmes, se mueven
con ágiles por la emoción y sus piernas flacas, se posan en el suelo, rodeadas de
libros.
Su piel es pálida, como su pelo, plateado, a la luz, excepto por sus mejillas deshinchadas y caídas, que vuelven rosáceas con el contacto del calor.
 |
| Copia de Gustavo Doré, hecha por Manuel Beltrán |
en frente de las batallas, pero al fin al cabo...Es como un niño, bobo y iluso.
Lidia Rodriguez Alba 3º
ESO-C
Su cara expresa misterio y enfado, su cuello es grueso, mejillas redondas y están un poco chupadas; los labios son finos, sus orejas son largas.
Sus manos son ágiles y jugosas a la vez. Los piernas son delgadas y flacas.
El color de su rostro es pálido, sus cabellos son brillantes y ásperos.Su aspecto general es alto y ligero; su indumentaria es de un ser abandonado y su carácter, antipático.
Lucía Abellán Ruiz 3º ESO-D
Un hombre cerca de los cincuenta años, con poco pelo, ojos tristes y nariz puntiaguda.La cara la tiene de aspecto triste y soñador;largas barbas y bigote, con unas mejillas un tanto chupadas, unas cejas finas y unas largas orejas.Su brazo derecho lo tiene levantado con poder y entusiasmo, lee un libro de caballería y tiene las piernas un tanto delgadas.
Nuria Barrales Iañez 3ºESO-C
martes, 20 de noviembre de 2012
Larvas de gusano en el comedor de un colegio de la Zubia
La Junta investiga el hallazgo de un insecto en la bandeja de la comida de un colegio de La Zubia
La Delegación de Educación de la Junta en Granada ha abierto un expediente informativo para aclarar el hallazgo, el pasado 21 de enero, de un insecto en una de las bandejas de comida servidas por la empresa de catering Ibagar en el comedor del Colegio Isabel La Católica de La Zubia, donde ya aparecieron larvas de gusanos en octubre del pasado año.
La delegada provincial, Ana
Gámez, ha garantizado en declaraciones a Europa Press que este
insecto de cuerpo alargado, conocido como tijereta o cortapicos, se
halló 'en el exterior' del recipiente de la comida que se sirve a
los pequeños y 'en ningún momento entró en contacto con los
alimentos'.
Además, se tomó la medida preventiva de no servir la comida que contenía esta bandeja y tanto la directora como la madre que ese día cuidaba el comedor probaron los alimentos para comprobar que estaban en buen estado y su sabor era normal.
Según los primeros datos
con que cuenta la Delegación --que tuvo conocimiento de los hechos
el martes-- este insecto es ajeno a los ingredientes de la comida
que se sirvió en el comedor, a diferencia de lo que ocurrió con
las larvas de gusanos encontradas en octubre en uno de los menús y
que procedían de un hueso de jamón que se empleó para elaborar
el potaje de judías en el que se halló este parásito. En aquel
momento, la empresa Ibagar fue sancionad por una falta muy grave
con una multa de caso 7.700 euros.
La delegada ha garantizado que a raíz de este caso su departamento ha reforzado los controles sanitarios en este y el resto de comedores de la provincia, cumpliendo con los compromisos adquiridos con las asociaciones de padres y sin que 'se hayan registrado incidentes' en este campo hasta la fecha.
Por el momento, Educación está recabando todos los datos para completar el expediente informativo abierto por estos hechos, que fueron puestos en conocimiento de la delegada por parte de la directora del centro, la cual también ha guardado el ejemplar de insecto encontrado por si fuera requerido en algún momento por la Administración. ARROZ A LA CUBANA
Por su parte, el edil de la Agrupación Popular de La Zubia, José Torregrosa, a indicado a Europa Press que conoció los hechos a través de los trabajadores del comedor. Según su versión, el insecto fue hallado por una auxiliar del comedor que destapó una bandeja de comida que contenía arroz a la cubana y lo encontró 'dentro del tomate'.
El edil afirma que este lunes 24 de enero los responsables del catering Ibagar 'enviaron un nuevo cocinero al comedor del colegio para que se encargase de sacar la comida de las bandejas' apartando de este cometido a las tres auxiliares que operaban hasta ese momento en el comedor', entre ellas 'la que encontró el insecto'.
Finalmente, el martes 25 Ibagar 'reunió en su sede a estas tres trabajadores y les comunicó su traslado a otros centros escolares fuera del municipio de La Zubia'.
A su juicio, el 'hecho de traer un cocinero para que él solo destape las bandejas, relegando de este cometido a quien lo hacía anteriormente es simple y llanamente para que nadie vea lo que viene' y supone un 'castigo' para estas trabajadoras.
La formación no descarta llevar este asunto a los tribunales si la Administración no toma medidas respecto al hallazgo del insecto y el posterior trato dado a las trabajadoras que lo encontraron.
Además, el edil apuesta por que el Ayuntamiento de La Zubia rescate la concesión del servicio de catering y lo municipalice para dar 'más calidad a la comida' y seguridad laboral a los empleados.
Además, se tomó la medida preventiva de no servir la comida que contenía esta bandeja y tanto la directora como la madre que ese día cuidaba el comedor probaron los alimentos para comprobar que estaban en buen estado y su sabor era normal.
Según los primeros datos
con que cuenta la Delegación --que tuvo conocimiento de los hechos
el martes-- este insecto es ajeno a los ingredientes de la comida
que se sirvió en el comedor, a diferencia de lo que ocurrió con
las larvas de gusanos encontradas en octubre en uno de los menús y
que procedían de un hueso de jamón que se empleó para elaborar
el potaje de judías en el que se halló este parásito. En aquel
momento, la empresa Ibagar fue sancionad por una falta muy grave
con una multa de caso 7.700 euros.La delegada ha garantizado que a raíz de este caso su departamento ha reforzado los controles sanitarios en este y el resto de comedores de la provincia, cumpliendo con los compromisos adquiridos con las asociaciones de padres y sin que 'se hayan registrado incidentes' en este campo hasta la fecha.
Por el momento, Educación está recabando todos los datos para completar el expediente informativo abierto por estos hechos, que fueron puestos en conocimiento de la delegada por parte de la directora del centro, la cual también ha guardado el ejemplar de insecto encontrado por si fuera requerido en algún momento por la Administración. ARROZ A LA CUBANA
Por su parte, el edil de la Agrupación Popular de La Zubia, José Torregrosa, a indicado a Europa Press que conoció los hechos a través de los trabajadores del comedor. Según su versión, el insecto fue hallado por una auxiliar del comedor que destapó una bandeja de comida que contenía arroz a la cubana y lo encontró 'dentro del tomate'.
El edil afirma que este lunes 24 de enero los responsables del catering Ibagar 'enviaron un nuevo cocinero al comedor del colegio para que se encargase de sacar la comida de las bandejas' apartando de este cometido a las tres auxiliares que operaban hasta ese momento en el comedor', entre ellas 'la que encontró el insecto'.
Finalmente, el martes 25 Ibagar 'reunió en su sede a estas tres trabajadores y les comunicó su traslado a otros centros escolares fuera del municipio de La Zubia'.
A su juicio, el 'hecho de traer un cocinero para que él solo destape las bandejas, relegando de este cometido a quien lo hacía anteriormente es simple y llanamente para que nadie vea lo que viene' y supone un 'castigo' para estas trabajadoras.
La formación no descarta llevar este asunto a los tribunales si la Administración no toma medidas respecto al hallazgo del insecto y el posterior trato dado a las trabajadoras que lo encontraron.
Además, el edil apuesta por que el Ayuntamiento de La Zubia rescate la concesión del servicio de catering y lo municipalice para dar 'más calidad a la comida' y seguridad laboral a los empleados.
Crimen Nagore Laffage
El acusado de matar a Nagore Laffage reconoce su crimen y asegura que no quiso hacerlo
Nicolás Landriel 4ºA
María Toranzo 4ºA
La feria del libro
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Al final de
la feria, cada profesor de lengua repone su Biblioteca de Aula con novedades.
FERIA DEL LIBRO
Cada año
en el I.E.S Laurel De La Reina se hace una "Feria del libro"; traen
libros juveniles y las últimas novedades, además de los libros
obligatorios de las asignaturas que se imparten en este centro
escolar.
Este año ha sido la librería “Belén” la que ha
gestionado todos los libros. Nuestro centro le ha pasado una lista
con los libros que más nos gustan en este tiempo.
Se ha celebrado durante los días 6, 7 y 8 de Noviembre. Se reserva la biblioteca del centro para que los estudiantes puedan realizar sus compras. El alumnado baja a la biblioteca, acompañado del profesor de lengua o del tutor, para revisar y seleccionar los libros que desea adquirir.
Se ha celebrado durante los días 6, 7 y 8 de Noviembre. Se reserva la biblioteca del centro para que los estudiantes puedan realizar sus compras. El alumnado baja a la biblioteca, acompañado del profesor de lengua o del tutor, para revisar y seleccionar los libros que desea adquirir.
Hay un descuento por parte del centro de un 5%, uno de la
librería de un 10% y otro para los alumnos que pagaron el AMPA, de 5 euros.
La biblioteca
también se abre el miércoles por la tarde, para que los padres compren y se aprovechen de los descuentos.
 |
| Feria del Libro (IES Laurel de la Reina-La Zubia) |
Esta es la septuagésima "Feria del Libro" del Laurel De La Reina y os esperamos en las próximas 2.000.
Alba María Moya López 4º A
Alba María Moya López 4º A
AMENAZAS EN EN EL MUNICIPIO DE LA ZUBIA
El exconcejal de tráfico
de la Zubia,Juan Manuel Roldán, más conocido como “el bombero”,
ha sido supuestamente amenazado.Dice que ha recibido llamadas
telefónicas, y relata-”Cuando lo cogía no respondía nadie y se
cortaba”- También hay pintadas de amenazas de muerte con su
apodo.La pintada tiene debajo de su mote una diana. Esta pintada se
encuentra aún en el polideportivo de los Hoyos.
Relata que va a dar parte
sobre lo ocurrido a la Guardia civil.
Este mote, es por su
antigua profesión.
Ha hecho varias
declaraciones diciendo:”que no tiene ningún miedo y que si son tan
valientes que lo hagan a la cara”
PABLO MELGAREJO 4ºA
Los jóvenes en La Zubia
-->
Aunque
viene trabajando desde finales de 2007, el Centro de Día de Menores
de La Zubia es oficialmente, a partir de ayer, una realidad. Una
realidad con un reto claro, impulsar una línea de trabajo con los
menores del municipio para garantizar una política social que de
respuesta a las nuevas necesidades que plantean estos colectivos,
(menores, adolescentes familia), cuyas problemáticas aumentan en los
municipios del área metropolitana.
Este proyecto, creado gracias a la unión y el trabajo de las concejalías de Bienestar Social y Educación del Ayuntamiento de La Zubia, cuenta con el respaldo y el compromiso de los Centros Educativos y Servicios Sociales Comunitarios de la zona y ha sido posible gracias a un esfuerzo económico importante del Consistorio y al apoyo de la Junta de Andalucía y Diputación Provincial.
El Centro de Día de Menores pretende intervenir preventivamente a través de la acción psicosocioeducativa, con menores en situación de riesgo social, para garantizarles un adecuado desarrollo y adaptación personal, social, familiar, educativa y laboral.
Los destinatarios de este recurso serán todos aquellos menores (principalmente de edades comprendidas entre 10 y 18 años) en situación de riesgo social, con un foco de intervención basado en dos pilares fundamentales, la atención individual, centrada en el menor, y la intervención contextual, dirigida hacia la optimización de la red comunitaria, familia, escuela y demás institucione.
La
Zubia pone en marcha un centro pionero para jóvenes y menores.
Intervendrá
de forma preventiva entre la población de 10 y 18 años en
situación de riesgo social.-
Aunque
viene trabajando desde finales de 2007, el Centro de Día de Menores
de La Zubia es oficialmente, a partir de ayer, una realidad. Una
realidad con un reto claro, impulsar una línea de trabajo con los
menores del municipio para garantizar una política social que de
respuesta a las nuevas necesidades que plantean estos colectivos,
(menores, adolescentes familia), cuyas problemáticas aumentan en los
municipios del área metropolitana.Este proyecto, creado gracias a la unión y el trabajo de las concejalías de Bienestar Social y Educación del Ayuntamiento de La Zubia, cuenta con el respaldo y el compromiso de los Centros Educativos y Servicios Sociales Comunitarios de la zona y ha sido posible gracias a un esfuerzo económico importante del Consistorio y al apoyo de la Junta de Andalucía y Diputación Provincial.
El Centro de Día de Menores pretende intervenir preventivamente a través de la acción psicosocioeducativa, con menores en situación de riesgo social, para garantizarles un adecuado desarrollo y adaptación personal, social, familiar, educativa y laboral.
Los destinatarios de este recurso serán todos aquellos menores (principalmente de edades comprendidas entre 10 y 18 años) en situación de riesgo social, con un foco de intervención basado en dos pilares fundamentales, la atención individual, centrada en el menor, y la intervención contextual, dirigida hacia la optimización de la red comunitaria, familia, escuela y demás institucione.
Beatriz
Vargas Carmona. 4ºA
Pallagorio: un pueblo italiano
Pallagorio.
Pallagorio es un municipio italiano de
la provincia de Crotone , Calabria.
Tiene una población de 1627 habitantes
en el territorio de 41 kilómetros cuadrados.
Es uno de los pueblos italianos que
hablan el albanés.
En Pallagorio es típico hacer
embutidos caseros como queso, jamón, salchichón y chorizo.
 | |
| Embutidos caseros. |
Aquí se ven algunas imágenes de
Pallagorio, sus embutidos , y como las calles de este pueblo, que se ponen
en italiano y en albanés:
 |
 |
| Municipio de Pallagorio. |
Relación
Albania-Sur de Italia.
La razón por la que algunos pueblos
italianos hablan albanés se remonta a los siglos XV y XVI cuando los
albaneses se instalaron en el sur de la península itálica ya que
Albania estaba siendo conquistada por el impero otomano.
Los habitantes de estos pueblos son descendientes directos de albaneses que inmigraron allí. Son una comunidad albano-parlante que hablan el dialecto Arbëreshë.
Claudia Fazio Ortega y Maria Guerrero Villanova 4ºA
NIÑAS
DESAPARECIDAS
Las dos primas de 13 años que
permanecían desaparecidas el veran
o pasado , fueron finalmente encontradas en el
municipio granadino de Cenes de la Vega, concretamente en las puertas
del Ayuntamiento de la localidad, han informado a Europa Press
fuentes policiales.
Según la Policía Local de Cenes, han sido los propios familiares de las menores las que las han reconocido, tras lo que han dado aviso al Grupo de Menores de la Policía Nacional, que había desplegado un dispositivo especial para encontrarlas y que se había encargado de la investigación.
Las niñas, de las que se desconoce aún su estado, se encuentran prestando declaración ante los agentes del Grupo de Menores en dependencias de la Policía Nacional, donde los investigadores tratan de averiguar las razones de su desaparición o huida.
La Policía no descartaba ninguna hipótesis y ha rastreado los posibles contactos de las dos niñas en las redes sociales, por si pudieran haber tenido alguna relación con otras personas que les hubieran inducido a abandonar el hogar familiar.
Todo apunta a que las adolescentes se han escapado de su casa "voluntariamente". De hecho, una de ellas, según las fuentes, ya se ha escapado en otras ocasiones del domicilio familiar, con lo que se sospecha que en esta ocasión también su desaparición es producto de una "chiquillada".
Una de las niñas vive en Granada capital, y otra en el municipio de La Zubia. Fue el padre de una de ellas el que denunció sobre las 5 de la madrugada del pasado martes la desaparición de las menores, que se encontraban en el dormitorio de su vivienda cuando la familia las perdió de vista. Tras la denuncia, la Policía dio aviso al resto de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y difundió su fotografía en diversos puntos de la capital y del área metropolitana.
Según la Policía Local de Cenes, han sido los propios familiares de las menores las que las han reconocido, tras lo que han dado aviso al Grupo de Menores de la Policía Nacional, que había desplegado un dispositivo especial para encontrarlas y que se había encargado de la investigación.
Las niñas, de las que se desconoce aún su estado, se encuentran prestando declaración ante los agentes del Grupo de Menores en dependencias de la Policía Nacional, donde los investigadores tratan de averiguar las razones de su desaparición o huida.
La Policía no descartaba ninguna hipótesis y ha rastreado los posibles contactos de las dos niñas en las redes sociales, por si pudieran haber tenido alguna relación con otras personas que les hubieran inducido a abandonar el hogar familiar.
Todo apunta a que las adolescentes se han escapado de su casa "voluntariamente". De hecho, una de ellas, según las fuentes, ya se ha escapado en otras ocasiones del domicilio familiar, con lo que se sospecha que en esta ocasión también su desaparición es producto de una "chiquillada".
Una de las niñas vive en Granada capital, y otra en el municipio de La Zubia. Fue el padre de una de ellas el que denunció sobre las 5 de la madrugada del pasado martes la desaparición de las menores, que se encontraban en el dormitorio de su vivienda cuando la familia las perdió de vista. Tras la denuncia, la Policía dio aviso al resto de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado y difundió su fotografía en diversos puntos de la capital y del área metropolitana.
Docentes, alumnos y comercios secundan la huelga general
Más del 50% de los comercios y empresas de La Zubia han secundado la huelga general del día 14 de Noviembre, aunque han sido más los que pararon por la tarde. Estudiantes y profesores también del municipio se apuntaron al paro, sobre todo los docentes que optaron por seguir la convocatoria en los centros educativos.
Los comercios y bares que optaron por abrir atendieron a su clientela con normalidad y no se requirió la presencia de los agentes de la policía local por altercados o problemas, según el portavoz del equipo de gobierno, José Medina Jorges. Autobuses y centros se han respetado los servicios mínimos. Muchos zubienses se han desplazado a Granada para participar en la manifestación convocada por los sindicatos.
Javier Polo Auñón y Laura Molina Quesada. 4ºA
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