recapacicla

PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL(RECAPACICLA)

RECAPACICLA: Es un programa de educaciòn anbiental sobre residuos y reciclaje promovido por la Consejería del Medio Ambiente y de Educación de la Junta de Andalucìa. Pretende impulsar la reflexión y la implicación activa de los centros educativos en el desarrollo de hábitos de consumo responsables para la reducción de residuos y su reciclaje.

ACTIVIDADES DEL PROGRAMA.

Durante el presente curso escolar, nuestro centro participa en el programa, y especialmentem el alumnado de 3ºESO.

En febrero los cursos 3ºA y 3ºD visitaron la planta de reciclaje de Alhendín. La visita comenzó con una pequeña charla; después se realizó una visita por la planta mediante la cual nuestros compañeros han podido observar los residuos que generamos y la forma de tratarlos: el proceso mecánico y biológico aplicado al contenedor de basura orgánica, mediante la separación de la materia orgánica para su transformación en abono a través del proceso de compostaje y la fracción inorgánica para su eliminación en un vertedero controlado.

Visita a la planta de reciclaje

Residuos

La visita finalizó con una actividad o taller de reciclaje. Aquí algunas fotos de la actividad:

los grupos 3ºB y 3ºC realizarán la visita el 27 de abril.

EN NUESTRO CENTRO (I.E.S LAUREL DE LA REINA)

Otras propuestas del programa ha sido la celebración del día del reciclaje propuesta por nuestro centro para el 28 de Abril,como anticipo el 8 de febrero recibimos la visita de personal de Huerto Alegre. La jornada comenzó con un audiovisual para centrar el tema y reflexionar sobre la importancia de la participación ciudadana en la solución de los problemas generados por los residuos finalizando con un debate participativo .A continuación nos repartimos en tres talleres ambientales:

Reciclaje y Tecnología , reutilizamos residuos realizando un horno solar;Reciclaje y Arte, reutilizamos residuos fabricándonos una lámpara y “Nuestra Huella Ecológica”,calculamos la huella ecológica y la influencia de los residuos en la misma.

Durante la semana del 25 al 29 de marzo se celebrarán una serie de talleres en el centro desde aquí os animamos a participar.

Tenemos contenedores de papel; de envases ligeros y materia orgánica repartidos por el centro,colabora con el medio ambiente separando los residuos y ayuda a mantener el centro escolar limpio.

José Antonio Mantas Hidalgo

Francisco Javier Abellán Ruiz

4ºA

Entrevista a Concepción Padilla Marín, Directora de Estrategia de cuidados del Sistema Sanitario Púbilico Andaluz

Concepción Padilla Marín, es la Directora de Estrategia de Cuidados del Sistema Sanitario Público Andaluz. Desde 2008 lidera los desarrollos y los avances que esta profesión está teniendo en nuestra comunidad.

Es Diplomada Universitaria en Enfermería de Granada, Experta Universitaria en Gestión Sanitaria por la Escuela Andaluza de Salud Pública de Granada y Máster en Calidad por la Universidad Autónoma de Barcelona y la Fundación Avedis Donabedian. Recientemente se ha incorporado también como Editora Jefe de la revista Enfermería clínica, de la editorial Elservier.

Su trayectoria profesional ha estado muy ligada al Hospital de La Axarquía de Málaga y al de Antequera, ocupando diferentes puestos de responsabilidad, además posee una amplia actividad docente y ha participado en numerosos encuentros y jornadas a lo largo de estos últimos años. Desde el periódico digital del IES Laurel de la Reina, hemos querido hablar con ella y conocer su opinión sobre algunos de los temas de actualidad dentro de la sanidad en nuestro país, y departir con ella su experiencia dentro del Sistema de Sanidad.

1. PREGUNTA: Para empezar, el gran debate de los últimos meses: ¿Cree que se va a privatizar el Sistema de Sanidad?
   RESPUESTA: Espero que este país sea incapaz de echar por la borda el estado de bienestar socio-sanitario que ha conseguido a lo largo de estos últimos 20 años; además, son derechos consolidados, recogidos en nuestra propia Constitución y más tarde en nuestro Estatuto Andaluz. Estoy convencida de que esta sociedad, y todos los que formamos parte de ella, intentaremos que no ocurra, aunque para ello, sin duda, habrá que buscar nuevas fórmulas de financiación, mejorar las bolsas de ineficiencia que tiene, y también, por parte de la ciudadanía, colaborar de manera activa para hacer un uso responsable de sus servicios.
2. P: ¿ El sistema público de sanidad es sostenible?
   R: Por supuesto que lo es, es un sistema público que además de producir salud, ofrece formación para los futuros profesionales de la salud, médicos, enfermeras, etc…e investigación con muy interesantes resultados para el ámbito internacional. Lo que pasa es que en el momento actual de crisis global que estamos viviendo, determinados sectores privados y, desgraciadamente políticos, están haciendo demagogia sobre este asunto; sin duda, el debate que se esconde tras esto no es la sostenibilidad del sistema público sino el interés por el capital que pudiera ofrecer a cualquier empresa o ámbito privado que se le dejara entrar.
3. P: ¿ Es necesario ser médico para estar al frente de la sanidad?
   R: No, en absoluto; aunque bien es cierto que esta profesión con frecuencia ha ostentado los puestos más relevantes como Ministerios o Consejerías, pero en algún momento han sido abogados, economistas, y bueno, algunas enfermeras hemos ocupado en alguna ocasión alguna Dirección General, Delegaciones de Salud, o gerencias de centros sanitarios, etc.
   Lo que creo es que en el ámbito de la Salud es preferible que la gestión la lleven a cabo profesionales sanitarios, los conocidos tecnócratas, que dispongan, por tanto, del conocimiento adecuado del medio, aunque lógicamente es sólo mi opinión.
4. P: ¿ Cree que se le da un buen uso a la Sanidad Pública o se abusa de ella?
   R: Este también es un debate que a veces se utiliza de mil maneras. Yo creo que nosotros, los profesionales que nos dedicamos a la salud, debemos  trabajar con los ciudadanos y ciudadanas para que tengan hábitos de vida saludable, que sepan prevenir problemas de salud, que conozcan cómo mejorar su calidad de vida, y especialmente, trabajar junto a las personas que padecen alguna enfermedad para que sean autónomas en la cobertura de sus necesidades. De esa manera, conseguiremos que la población valore al sistema público, y haga un buen uso de él. Pero eso es una responsabilidad de todos, también de los profesionales que trabajamos en él cada día y tomamos decisiones sobre el uso adecuado o no de sus recursos.

5. P: Hablando concretamente de nuestra ciudad, Granada, ¿por qué todavía no se ha abierto el Campus de la Salud? Más o menos, ¿cuánto tiempo tardarán en abrirlo y qué coste supondrá?
   R: Bueno, ese es un proyecto muy ambicioso que esta comunidad decidió acometer hace ya algunos años, ya que como campus de salud aglutina servicios sanitarios, centros universitarios y diversos organismos de investigación biomédica. Hasta la fecha actual, algo más de 150 millones de euros se han invertido en ello; aunque las obras ya están finalizadas, me refiero al centro sanitario, ahora se están llevando las distintas licencias y concursos para todo lo que necesita para funcionar prestando servicios sanitarios.
   La inversión que aún se requiere, sin duda, en parte por el momento actual, está sufriendo algún que otro retraso, aunque ya está más cerca que lejos, que Granada pueda disfrutar de su Campus.
6. P: ¿ Cuál es su valoración como Directora de Estrategia de Cuidados del Sistema Sanitario Público Andaluz en esta legislatura?
   R: Creo que ha sido una legislatura intensa y difícil, por el escenario económico, sin duda, pero creo que este sistema sanitario ha sido valiente y ha mirado siempre al futuro, y a las necesidades de los ciudadanos y ciudadanas andaluzas; así ha sacado adelante leyes tan importantes como la popularmente conocida Ley de muerte digna, ha acometido reformas importantes en el uso del medicamento, que están suponiendo millones de ahorro, como la subasta de medicamentos, o la incorporación de las enfermeras en la prescripción, ha seguido invirtiendo en investigación, ha mejorado sus tiempos de espera para las principales intervenciones quirúrgicas, sin duda ha sido una legislatura valiente y comprometida con los valores de un sistema sanitario que pelea por seguir siendo gratuito y universal,

7. P: ¿ Tiene futuro la ley de Dependencía ?
   R: Lo tiene porque es obligado por necesidad, España envejece su población a tal ritmo, que se estima que para el 2020 será uno de los países con mayor población anciana de la Unión Europea; esto trae consigo incremento en el número de personas con padecimiento de alguna enfermedad crónica o varias, y algún tipo de dependencia por ello, entre otra multitud de causas.
   Muchas comunidades ya han suspendido las ayudas destinadas a estos grupos de personas, Andalucía continúa haciendo esfuerzos por mantener las distintas prestaciones, esta sociedad tendrá que encontrar obligatoriamente la fórmula para cubrir las necesidades de sus mayores.

8. P: ¿ Què opina sobre el aborto?
   R: Como mujer creo que somos nosotras, sin duda, las que tenemos el derecho, por encima de todo y de todos, a decidir sobre cómo y cuándo ser madres.
   Creo que la actual ley del aborto cubre bastante bien las distintas situaciones en las que una mujer se puede encontrar para decidir su acceso al aborto en condiciones adecuadas, y opino que aún así se debe seguir avanzando en ello.
   Además, cómo profesional que trabaja en el sistema sanitario público, creo que toda mujer tiene derecho a decidir sobre su maternidad, y que este sistema, por tanto, a lo que se debe dedicar es a ofrecer la cobertura de ese derecho en las condiciones sanitarias adecuadas, además de respetar los valores de la mujer que decida ejercerlo
9. P: ¿ La píldora del día después es perjudicial para la salud?
   R: Hay de sobra estudios relevantes al respecto que han demostrado los bajos riesgos de complicaciones para quien toma esta medicación, algunos muy recientes del 2009, pero no se trata de si esta píldora es o no perjudicial; su uso es adecuado cuando se toma en las condiciones adecuadas y con el seguimiento adecuado, y eso forma parte de lo que realmente es necesario e importante, una educación sexual que aborde todos los aspectos necesarios para evitar desde embarazos en edades tempranas, así como otras complicaciones mayores por sufrir enfermedades de transmisión sexual.
   Esta píldora, por ejemplo, no protege de las infecciones de transmisión sexual, y a veces se usa para ello.
   El uso adecuado de los distintos métodos anticonceptivos, así como los riesgos de no utilizarlos, es parte de la educación sexual que especialmente los jóvenes deben recibir.
10. P: ¿ Qué es una enfermedad para usted?
    R: La organización mundial para la salud, la OMS, dice que es la alteración estructural o funcional que altera al estado de bienestar de una persona; para mí, como enfermera, es fundamentalmente el estado en el que una persona no es capaz de cubrir sus necesidades básicas para la vida diaria por falta de voluntad, fuerza o capacidad.
11. P: Y por último, ¿ qué pasará en un futuro con nuestra sanidad?
    R: Esta profesión, a la que adoro, me ha hecho ser entre otras cosas, una persona optimista. Nuestro sistema sanitario, hoy por hoy, es uno de los cinco mejores valorados en toda la comunidad económica europea; creo que los profesionales que ejercen en él seguirán, cada uno desde su centro de trabajo, y por medio de la buena forma de desarrollar su labor diaria, trabajando para que siga siendo así, y sobre todo, para que continúe siendo universal y gratuito….y el futuro ?????? Está garantizado, hay un montón de gente joven como usted, soñando con ser un excelente médico. Vosotros, a pesar de los obstáculos, lo continuaréis y lo mejoraréis!!!!!!!!!!!

Cristina Blanco Elices

4º A

Viaje de estudios 2012

LA ZUBIA- MONASTERIO DE PIEDRA- JACA-BARCELONA-PORT AVENTURA-VALENCIA.

El viaje incluye:

- Transporte en autocar
- Estancia en hoteles 2 y 3* en habitaciones triples/cuádruples
- Régimen de pensión completa (excepto almuerzo 1er día)
- Entrada al Monasterio de Piedra.
- Entrada Catedral de Jaca
- Actividad de rafting por el río Gállego.
- Pista de hielo (entrada y patines)
- Almuerzos en restaurante en Barcelona.
- Guía local de ½ jornada en Barcelona.
- Entrada Camp-Nou
- Entrada Sagrada Familia
- Entrada Pueblo Español
- Entrada a Port Aventura con almuerzo.
- Entrada a Oceanográfico + Hemisferio.
- Cena último día de regreso.
- 2 profesores gratis en individual
- Las visitas y servicios descritos.

NO INCLUYE:
 Otros guías, entradas a monumentos, extras en hoteles ni cualquier otro servicio  que no esté especificado en el apartado anterior.

Hoteles:
- Jaca: Hotel Mur.    Tel. 974360100
- Salou: Hotel Oasis Park.   Tel. 977381983
 - Hotel Husa Alaquas.  Tel. 961516403
    Es necesario llevarse:
    - Guantes para la pista de hielo.
    - Ropa de abrigo para el pirineo
    - Ropa más ligera para el resto de los sitios(sudaderas, camisetas manga corta)
   
    ITINERARIO
Día 25. GRANADA-MONASTERIO DE PIEDRA-JACA
Día 26: JACA. NOCHE EN JACA
Día 27: SALIDA PARA BARCELONA PARA COMER. TARDE EN     BARCELONA. LLEGADA A SALOU.
Día 28: DÍA EN BARCELONA. REGRESO A SALOU.
Día 29: DÍA EN SALOU. HAY HUELGA GENERAL Y NO               PODEMOS IR A BARCELONA.
Día 30: DÍA EN PORT AVENTURA.  SALIDA HACIA VALENCIA.
Día 31: MAÑANA EN LA CIUDAD DE LAS CIENCIAS.     DESPUÉS DE COMER, SALIDA HACIA GRANADA.

Alberto Castillo Gonzalez, Lucia Gomez Romero, Esther Armedo Dias e Ignacio Antonio Enrriquez Torrens.

Entrevista de las Jornadas Gastronómicas

En esta entrevista hablaremos sobre las diferentes opiniones que tienen los profesores y alumnos respecto a las jornadas de este año.

Hemos hecho estas preguntas a distintos profesores y a un alumno de cada nivel:

1. ¿Qué piensa sobre la celebración de las Jornadas Gastronómicas en este instituto?

2. ¿Qué aportan estas jornadas al alumnado?

3. ¿Qué le parece la organización de la J.G de este año? ¿Qué mejoraría?

4. ¿Está usted de acuerdo con la celebración de las J.G?

1º (A un profesor que no es tutor):

R nº1: Creo en ellas firmemente. Porque me gusta que se vea que al instituto también se viene a otras cosas, además de a estudiar.

R nº2: Todos trabajamos por un proyecto común, en el que se desarrolla la creatividad; además de que todas las familias del alumnado participan. Sin embargo, a veces, hay demasiada rivalidad.

R nº3: -No termina de satisfacernos del todo. Algo sigue fallando.

          -Rompiendo el horario tradicional, todo el mundo a las mismas hora y con el tutor correspondiente.

R nº4: Sí. Porque todo el mundo que se va de este instituto es lo que más recuerda.

2º (A un profesor que no es tutor):

R nº1: Me parece muy bien, una actividad formativa.

R nº2: Creatividad, conocimiento.

R nº3: -Mejorable.

          -Delimitar los horarios de preparación y profesorado, y cumplirlo.

R nº4:Sí.

3º (A un profesor que no es tutor):

R nº1: Muy bien. Es una actividad muy completa.

R nº2: Trabajo cooperativo, implicación...

R nº3: Muy buena. Bien. Pero no todo el mundo la lleva igual. Se intentará mejorar los horarios.

R nº4: Sí. Totalmente.

4º (A un profesor que es tutor):

R nº1: Un día de comida y pasarlo bien.

R nº2: Trabajo, implicación, seriedad, pero hay algunas partes que no hacen nada.

R nº3: -Me gusta más que se haya concentrado en dos días.

           -Que fuese en un día.

R nº4: Sí, es un buen día.

5º (A un profesor que es tutor):

R nº1: Que es un día distinto.

Rnº2: Perder el tiempo, ilusión...

Rnº3: -Me parece mejor

         -Dedicar menos tiempo dentro del instituto.

R nº4: Sí. Pero hay mucha gente que no participa.

6º (A un profesor que es tutor):

R nº1: Es una actividad divertida, pero muy mal organizada.

R nº2: Aprender a trabajar mejor en equipo, se conocen más y con la competencia, sacan cosas positivas.

R nº3: Peor que la del año pasado, falta nivel, horas..., tendría que cambiar o mejorar por otras.

R nº4: Sí.

7º (A un alumno de 1º de ESO):

R nº1: Que está guay y es divertido.

R nº2: Trabajo en grupo

R nº3: -Bien.

          -Un poco más de tiempo.

R nº4: Sí.

8º (A un alumno de 2º de ESO):

R nº1: Está bien.

R nº2: Trabajo en grupo.

R nº3: Bien. Puede que más tiempo.

9º (A un alumno de 3º de ESO):

R nº1: ES muy chulo. Tendría que ser dos veces en vez de una.

R nº2: Cultura.

R nº3: - A sido más difícil organizarse.

          -Nada.

R nº4: Sí.

10º (A un alumno de 4º de ESO):

R nº1: Me gustan mucho pero estresan.

R nº2: Cultura, compañerismo, trabajo en grupo y muchas más cosas.

R nº3: -Está bien.

           -Mejoraría la organización y la posibilidad de más tiempo.

R nº4: Sí.

Conclusión de la Jornadas Gastronómicas 2012:

En relación con las repuestas de las entrevistas, podemos ver que las jornadas son una actividad que aumenta mucho el trabajo en grupo, a la que todo el mundo le gusta, y se recuerdan cuando ya no se está en el centro.

En cuanto a la organización, debería mejorarse con respecto al tiempo, horarios, profesorado, el que se den más ideas sobre de qué van a tratar las jornadas...

En conclusión: las Jornadas Gastronómicas gustan a todo el mundo, porque es un día en el que te lo pasas bien, comes, conoces más cosas sobre las otras ciudades, pueblos o países.

Yolanda Megías Salmerón y Manuel Reyes Aibar. 4º A

Con la colaboración de Paola López Serrano. 4º A

Pasatiempos

Aquí os proponemos  unos cuantos juegos para que os divirtáis; a ver si conseguís resolverlos. Mucha suerte :

-Las siete diferencias

-Sopa de letras

-Sudoku

 -Laberinto





















                                                                            Alberto Castillo González 4ºA

Jornadas Gastronómicas Ies Laurel de la Reina

Como cada año nuestro instituto realizó unas jornadas colectivas culinarias, esta vez no trataron sobre paises sino sobre las ciudades de la comunidad autonoma de Andalucía. Participaron todos los cursos de los dos ciclos. Las comidas fueron muy variadas ya que aunque algunas ciudades se repetian las comidas normalmente eran diferentes.

Los grupos que participaron fueron:

1ºD - La leyenda del laurel de la reina (Granada)

1ºB - Leyenda de la casa de castril “Ganador” (Granada)

1ºC - Leyenda de lo bandoleros (Malaga)

1ºA - Leyenda de lindalo (Almería)

2ºA - Las columnas de hercules “Ganador” (Cadiz)

2ºB – Leyenda de la tragantia (Cazorla)

2ºC – Leyenda de la torre de la malamuerta (Cordoba)

2ºD – La casa de los espejos (Cadiz)

3ºA – El suspiro del moro “Ganador” (Granada)

3ºB – La cueva del diablo (Lanjarón)

3ºC – La leyenda del soldado (Granada)

3ºD – El hospital del silencio (Alfacar)

4ºA – La leyenda del ajedrez (Sevilla)

4ºB – La leyenda del avaro judio (Cordoba)

4ºC – La leyenda del peñon de antequera “Ganador” (Málaga)

Erase una vez un ampa...

   Como los recuerdos, si son buenos es fácil conservarlos, os voy a llevar allí donde están y así poder hacer memoria de por qué un día se construye un instituto nuevo, cerca del ''secanillo'' y surge la necesidad de crear un AMPA con un fin de alto copete: conciliar la vida familiar con la escolar en un centro público.

   Al principio, legalmente no pudo crearse como asociación, asi que dependieron del AMPA del IES Trevenque. En el 2004 se desvinculan de esta asociación y nace la asociación ''Arco del Cáñamo'', con corazón propio.

AMPA y profesorado han intentado caminar con los mismos intereses. El AMPA no sólo hace ''merendillas y fiestecillas'', sino que también trabaja en gran parte de los planes educativos: normas de convivencia, mejoras en el centro, apoyo en proyectos específicos, aportaciones económicas a proyectos, excursiones, etc.     

   Hemos estado juntos muchos años, pero el AMPA ha llegado al final de su camino: se ha agotado, quedamos pocos y hemos de cubrir puestos también en consejos escolares, municipales, locales, etc. 

   Cuando se vayan los ''últimos Mohicanos'' se van los que hemos apoyado siempre la educación pública, como la mejor arma para la igualdad social.

Si en unos meses no entran más padres y madres en el AMPA, un órgano tan importante en la comunidad educativa, esta asociación cerrará sus puertas.

   Ojalá haya quién le escriba un final feliz a este cuento y no el ''Colorín colorado, este cuento se ha acabado''

                                                                                      

                              AMPA Arco del Cáñamo, del IES Laurel de la Reina

Horoscopos

LIBRA: La tendencia a ser demasiado confiado-a puede crearte hoy problemas con alguna persona del entorno, pues tal vez se interese demasiado en tus posesiones o en el puesto de trabajo que tienes. Esta persona, ante ti, se muestra muy amigable, pero luego, y a tus espaldas, hace todo lo contrario. Piensa un poco para averiguar de quién se trata, así podrás hacerle frente.

VIRGO: Necesitas independencia, pero, al mismo tiempo, no quieres abandonar la comodidad que te brinda tu vida actual... Así las cosas, tendrás que poner en una balanza las dos situaciones y decidir la que quieres con todo lo que conlleva; ya deberías saber que tomar decisiones significa andar un camino y abandonar otro.

LEO: Empezarás la semana con mucha energía acumulada, Leo, sería muy interesante que te dedicaras a algo creativo para canalizarla. Además, si hasta ahora no te habías dado cuenta de la capacidad y talento que tienes, hoy será un buen momento para hacerlo. Por último, si estás embarazada, procura reposar y cuidarte mucho.

CANCER: Ten cuidado con ese sentimiento de autosuficiencia que, a veces, llevas contigo, puesto que te puede hacer tropezar de nuevo con la misma piedra. No aprendes de los errores, Cáncer, y encima, rechazas la ayuda de los demás; deberías saber que todos enseñamos y todos aprendemos. No discutas con los demás, ¿vale?

GÉMINIS: Hoy estarás pendiente de tus obligaciones y tareas cotidianas, dejando a un lado las preocupaciones emocionales. Si estabas esperando noticias procedentes de lejos, puede que se acabe la espera, aunque, la contestación podría no ser de tu agrado, algo que posiblemente te siente como un jarro de agua fría, pero te recuperarás enseguida.

TAURO: ¿Organizas una fiesta en casa hoy?, te encantará hacer de anfitrión o anfitriona, sobre todo, si la fiesta que organizas está relacionada con los críos. Estarás muy inspirado-a y conseguirás que se diviertan, aunque tu pareja, en cambio, puede conseguir que te irrites con ella... Te tomarás sus opiniones como una crítica: relájate.

ARIES: Tendrás un día muy gratificante, aunque tu talante mordaz de hoy puede hacer que las personas a las que dirijas tus comentarios se enfaden: tienes que aprender a pensar un poco antes de hablar para no herir sentimientos. Aries, los viajes y desplazamientos te vendrán de maravilla, así como todo lo que provenga del exterior.

PISCIS: Te espera un día espléndido en lo que se refiere al dinero; sin embargo, en el resto de las facetas de tu vida las cosas no lo serán tanto. Piscis, tienes que modificar ciertas pautas de comportamiento que no te ayudan a crecer como persona; además, es el momento perfecto para realizar este cambio.

ACUARIO: Tendrás un día controvertido, y aunque lo intentes evitar, todo el mundo se tomará tus palabras como una ofensa. Si ésa no es tu intención, procura poner cuidado en tu manera de expresarte; y si lo es, debes saber que te podría salir el tiro por la culata. Necesitas relacionarte con gente nueva, así conocerás otros puntos de vista.

CAPRICORNIO: Hoy puede que tengas sueños relacionados con las experiencias pasadas, algo que podría hacer que confundas la realidad; pero si lo examinas bien, te darás cuenta de que la clave está implícita en ellos. Si te quitas lastres, conseguirás avanzar, además de quitarte cargas y responsabilidades que ya no quieres asumir.

SAGITARIO: No te dejarás avasallar hoy y lucharás por lo que crees que es tuyo. Te gusta ganar y harás todo lo que esté en tu mano por conseguirlo, pero recuerda que, en estos momentos, te ayudará mucho más la astucia y la paciencia que la agresividad. Medita bien todo lo que hagas antes de actuar, ¿vale?

ESCORPIO: Tendrás mucha actividad hoy en el terreno económico, con entradas de dinero procedente de diversas fuentes, pero también con unos gastos equivalentes. Sabrás organizar muy bien tú tiempo, por eso podrás hacer muchas cosas, incluso tareas domésticas. También será un día apropiado para cambiar de aspecto, anímate.

                                                                                    Marta Alpáñez Naranjo 4ºA

El día de Andalucía

El día de Andalucía se celebra el 28 de Febrero y conmemora el referéndum del año 1980, que dio autonomía plena a la comunidad andaluza.

Algunas de sus costumbres son el decorar los balcones con la bandera de Andalucía, y se celebran concursos de patios andaluces. En los colegios se realizan diversas actividades para que los niños andaluces conozcan más su comunidad; sus costumbres, sus comidas...

En nuestro instituto el AMPA ha colaborado en este día, repartiendo pan con aceite y gracias a ellas hemos podido disfrutar de un buen desayuno.

Importancia del pan y el aceite.

Dentro de Andalucía el pan es uno de los alimentos más consumidos, por su contenido en cereales y agua, su consumo favorece la economía agraria andaluza y, por otro lado, el aceite lo hace también, ya que la mayoría del territorio andaluz se compone de olivares.

Elaboración del pan y aceite.

Se suele servir de forma muy sencilla: el pan se tuesta ligeramente hasta que quede crujiente y algo áspero en su superficie, en este caso se suele romper la tostada con una cuchara o cuchillo para que pueda penetrar el aceite un poco más y luego se vierte un chorro con una alcuza. Dependiendo de los gustos, antes de verter el aceite de oliva hay gente que le frota un diente de ajo (a veces hay disponibles alcuzas con ajos dentro del propio aceite) y le echa un poco de sal.

Paola López Serrano 4ºA